Scenariusz zajęć dla autystycznego dziecka, niechętnego do współpracy

Scenariusz zajęcia z dzieckiem autystycznym, niechętnym do współpracy. Przedszkole Temat: „Poznaję świat poprzez zmysły. Uczę się bawić”. Cele operacyjne:• Stymulacja zmysłów (dotyku, słuchu, wzroku) poprzez różne bodźce.• Usprawnianie procesów poznawczych.• Praca nad uporem dziecka poprzez tworzenie pozytywnej atmosfery na zajęciu.• Wprowadzenie dziecka w sytuację zabawy.• Rozwijanie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.• Utrwalenie pozytywnych emocji w... Czytaj dalej →

Reklamy

Przyszła Pani Jesień – scenariusz

Scenariusz zajęć świetlicowych: Przyszła Pani Jesień TEMAT ZAJĘĆ: Przyszła Pani Jesień. CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 45 minut. GRUPA WIEKOWA: Klasy I – III. CEL OGÓLNY: Uczeń potrafi wskazać różnice między poszczególnymi porami roku oraz zna datę rozpoczęcia i zakończenia kalendarzowej jesieni. CELE SZCZEGÓŁOWE:- uwrażliwianie na literaturę,- rozwijanie zdolności manualnych dzieci,- rozwijanie zdolności plastycznych dzieci,- kształtowanie umiejętności... Czytaj dalej →

Program zajęć dla dzieci mających problemy manualne i grafomotoryczne

Program zajęć dla dzieci mających problemy manualne i grafomotoryczne Założenia programuProgram przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym z trudnościami w zakresie sprawności manualnej i grafomotorycznej. Cele ogólne1. Stymulowanie rozwoju dziecka2. Kształtowanie postaw otwartości i samoakceptacji3. Rozwijanie zaburzonych funkcji manualnych i grafomotorycznych.4. Wyrównywanie szans edukacyjnych Cele szczegółowe Rozwijanie i kształtowanie:- koordynacji wzrokowo - ruchowej- sprawności... Czytaj dalej →

Wyrzuć to siebie w formie sztuki – gniew

Gra Wyrzuć to siebie w formie sztuki pozwala dzieciom na wyrażenie gniewu poprzez sztukę o dowolnej formie. Umiejętności, których dzieci uczą się podczas zabawy Pierwszoplanowe: radzenie sobie ze złością.Drugoplanowe: Stosowanie się do poleceń, kontrola autoekspresji (np. odpowiednie radzenie sobie z farbami, pędzlami, papierem). Potrzebne materiały Duże kartki papieru przykrywające całą ścianę, farby w różnych kolorach,... Czytaj dalej →

To już jesień – scenariusz dla dzieci 4 letnich

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 4 – LETNICH TEMAT: To już jesień TERMIN: 30-09-2010PROWADZĄCA ZAJĘCIA: mgr Ewa KudłaCZAS REALIZACJI: Około 30 min Realizacja podstawy programowej:Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.(pkt 1/2)Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.(pkt 3/1,3)Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec.(pkt... Czytaj dalej →

Odkrywam świat z magicznym dywanem. Innowacja pedagogiczna

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO – WYCHOWAWCZY NR 1Im. Marii Grzegorzewskiejw Przemyślu Innowacja pedagogiczna „Odkrywam świat z MAGICZNYM DYWANEM” Autor i nauczyciel realizujący innowację Beata Korba Założenia innowacji:Głównym założeniem metodycznym innowacji jest polisenoryczne oddziaływanie na dziecko. Wielozmysłowe nauczanie dziecka z niepełnosprawnością intelektualną jest kluczem do sukcesu. „Magiczny Dywan” uatrakcyjnia realizację podstawy programowej – treści programowe „podawane są”... Czytaj dalej →

Kolorowe kropki – zajęcia

MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KROPKI W PRZEDSZKOLU 15.IX Zapoznanie dzieci z bohaterką książki - The Dot- VasthiKiedy Peter Reynolds napisał książkę "The Dot" nie myślał pewnie, że poruszy kropkowy świat i to dosłownie. Jest autorem i ilustratorem książek dla dzieci i młodzieży, zdobywcą wielu nagród. Książeczka The Dot opowiada o kropce, która zmieniła świat małej Vashti, albo... Czytaj dalej →

Moja wewnętrzna pogoda – emocje, nastroje

Pozostając w kontakcie z dzieckiem, bez przeciwstawiania się burzom (które będa przychodzić), możesz nauczyć swoje dziecko, żeby nie walczyło ze swoimi uczuciami, tylko świadomie je obserwowało i pozostawało takimi, jakie są. Rozpoznanie negatywnych odczuć pozwala zaakceptować fakt, że one będą się pojawiać i że to jest okej. Gdy tak się dzieje, możliwe staje się ustalenie,... Czytaj dalej →

Program zajęć kształtujących kreatywność w klasach przysposabiających do zawodu

Kreatywność - umiejętności i twórcza postawa, szczególnie cenne przy rozwiązywaniu problemów oraz potrzebie podejmowania trafnych decyzji; zdolność wymyślania oryginalnych pomysłów dotyczących najrozmaitszych dziedzin życia. Kreatywność występuje więc nie tylko w nauce i sztuce, ale także w życiu codziennym, w pracach zawodowych itd.  Wszelkiego rodzaju twórczość artystyczna - plastyczna, literacka, muzyczna daje nam okazję do przeżycia... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑