Wbijanie gwoździ – zabawa sensoryczna

Wbijanie gwoździa młotkiem może być trudne. Jeśli nie wbijesz gwoździa prawidłowo, najprawdopodobniej wykrzywi się, a wbijanie krzywych gwoździ mija się z celem. Wiek: od 3 do 10 lat. Jednak używanie młotka to cenna umiejętność z zakresu motoryki małej, a zarazem dobry sposób na jednoczesne zaangażowanie zmysłu wzroku i ruchu. Przez wiele lat pozwalałam dzieciom poznawać... Czytaj dalej →

Reklamy

Piórko – zabawa sensoryczna

Obserwowanie piórek może być naprawde fascynujące, ponieważ poruszają się one powoli i reagują na najmniejszy nawet powiew powietrza. Cele Koordynacja oko-ręka.Zabawa z partnerem.Opanowanie i regulacja oddechu.Stymulacja wzrokowa, proprioceptywna i przedsionkowa. Potrzebne przedmioty Piórka. Przygotowanie Jeżeli dwoje dzieci bawi się razem, niech stoją blisko siebie, zwrócone do siebie twarzami. Jeżeli dorosły bawi się z dzieckiem, powinien... Czytaj dalej →

Skakanka, guma, piłka w wiaderku – SI

W szkołach i na placach zabaw znajduje się mnóstwo zabawek i sprzętu, czasem jednak warto poświęcić trochę czasu na wyjaśnienie dziecku, w jaki sposób z nich korzystać. Skakanka Istnieje wiele zabaw ze skakaniem, których da się nauczyć dziecko. Można to zrobić w tradycyjny sposób, skacząc i wprowadzając piosenki. licząc lub wypowiadając litery alfabetu przy każdym... Czytaj dalej →

Śliskie klejące zabawy dotykowe – SI

Jeżeli twoje dziecko jest nadwrażliwe na dotyk, śliskie masy wprowadzaj stopniowo. Daj dziecku więcej czasu na oswajanie się z nowymi fakturami i wrażeniami dotykowymi. Do niczego nie zmuszaj, zachęcaj i obserwuj. Pamiętaj, że zwykły kisiel i budyń może zastąpić kolorowe masy, którymi zwykle wypełnia się woreczki strunowe w aktywnościach sensorycznych. Wymyślaj nowe zabawy, inspiruj się... Czytaj dalej →

Zakop ciało w piasku – zabawa SI

Zakopywanie w piasku to nie tylko świetna zabawa na plaży, to także wspaniała terapia. Cele Świadomość własnego ciała.Stymulacja dotykowa.Osiąganie celów.Stymulacja proprioceptywna.Zwiększenie tolerancji dotykowej. Miejsce plaża. Przygotowanie Dziecko siada na piasku. Jak się bawić Niech dorosły lub dorośli stopniowo nakładają coraz więcej piasku na ręce i nogi dziecka, wyjaśniając, co robią: "Przykryję piaskiem twoją stopę. Teraz... Czytaj dalej →

Rodzinka – zabawa w udawanie

Zabawy "w dom" to najbardziej popularne aktywności naszego dzieciństwa. Zabawy w udawanie uczą i rozwijają wyobraźnię dzieci. Zabawy w udawanie zajmują sporo miejsca w repertuarze dzieci z ASD, ale nie tylko... Cele: Naśladowanie, udawanie, wyobrażanie sobie...Uwaga - uważne słuchanie ze zrozumieniem.Współdziałanie w grupie. Miejsce Sala, klasa. Liczba dzieci dowolna. Przebieg zabawy Dzieci siadają w kole.... Czytaj dalej →

Kanał rynnowy – zabawa sensoryczna

Kanał rynnowy to prosta zabawa "działkowo - sensoryczna" z wykorzystaniem wody, rynny, pływających zabawek, wanienek czy misek... Wiek: 4+ Potrzebne materiały Jedna lub dwie rynny.Szlauch.Piaskownica.Duża plastikowa miska, wanienka lub mały dmuchany basenik.Małe stare łódeczki, gumowe kaczki czy inne zabawki, łopatki do piasku, szufelki i łyżki. Przygotowanie Umieść plastikową wanienkę w piaskownicy i ułóż w niej... Czytaj dalej →

Naśladujemy ruchy rąk – zabawa grupowa

Naśladujemy ruchy rąk to prosta zabawa dla wszystkich dzieci. Można bawić się w nią praktycznie wszędzie i w każdej grupie wiekowej. Można modyfikować ją do własnych potrzeb lub do odpowiednich ćwiczeń wspomagających dane partie mięśni ćwicząc właściwe sekwencje ruchów. #autyzm#zaburzeniapokrewne#niepełnosprawnośćintelektualnawróżnychstopniach Cele Naśladowanie.Obserwowanie.Stosowanie się do poleceń.Zapamiętywanie ćwiczeń i przypisywanie im numerów. Przebieg zabawy Piosenka na powitanie.Powitanie... Czytaj dalej →

14 sposobów zachęcania autystycznych dzieci do zabawy

Gry i dziecięce zabawy są istotnymi strategiami nauki. Zabawy angażują wszystkie zmysły, wspomagają rozwój motoryczny, sensoryczny - rozwijają interakcje z innymi dziećmi. To istotna kwestia dla dzieci ze spektrum autyzmu, ale i ważna dla wszystkich dzieci bez względu na zaburzenia Terapeutka zajęciowa Barbara Sher zwraca szczególną uwagę na motywowanie "opornych" na zabawę dzieci, podając w... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑