Zawody – doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy – rewalidacja

Zawody - doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, rozwój mowy. Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Konspekt otwartych zajęć rewalidacyjnych Cele:Ogólne:Rozwijanie motoryki dużej i małej,Bogacenie zasobu wiedzy,Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej,Rozwijanie mowy i słownictwa. Operacyjne:Uczeń odtwarza proste układy rytmiczno - taneczne do muzyki klasycznej,Rozpoznaje i dopasowuje do ilustracji odgłosy niektórych narzędzi i urządzeń, np. wiertarka, młotek,Ćwiczy na przyrządach utrzymując... Czytaj dalej →

Reklamy

Wpływ zaburzeń analizatora słuchowego na specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu

WPŁYW ZABURZEŃ ANALIZATORA SŁUCHOWEGO NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCIW CZYTANIU I PISANIU WSTĘP „Mówienie, słuchanie tego, co mówią inni, czytanie i pisanie – stanowią codzienne i powszechne formy aktywności każdego normalnego osobnika ludzkiego, od wczesnych okresów jego życia aż do momentu śmierci”Wydaje się oczywiste, że każde dziecko z taką samą łatwością przyswaja sobie najpierw dźwięki mowy, a... Czytaj dalej →

Rewalidacja dziecka z zaburzeniami percepcji słuchowej, wzrokowej, grafomotorycznej oraz mowy

Indywidualny program rozwoju dziecka z zaburzonym rozwojem percepcji słuchowej, wzrokowej, sprawności grafomotorycznej oraz mowy jako wspomaganie rozwoju dziecka 6-letniego Opracowanie: Milena Maciejczyk Indywidualny program rozwoju dziecka z zaburzonym rozwojem percepcji słuchowej, wzrokowej, sprawności grafomotorycznej oraz mowy jako wspomaganie rozwoju dziecka 6- letniego. Na podstawie przeprowadzonych badań przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczn? w Wodzislawiu Śl. opracowałam „Plan... Czytaj dalej →

Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny dla dziecka niedosłyszącego

Indywidualny ProgramEdukacyjno- Terapeutyczny I. INFORMACJE O UCZENNICY 1.Imię i nazwisko uczennicy:2. Data urodzenia:3. Nazwa Szkoły:4. Grupa:5. Orzeczenie Nr6. Kategoria niepełnosprawności uczennicy: niedosłuch obustronny. II. OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZENNICY – ANALIZA MOŻLIWOŚCI I POTZREB DZIECKA1. Możliwości / mocne strony uczennicy- Funkcjonowanie intelektualne na poziomie wyższym niż przeciętny.- Prawidłowo rozwinięte rozumowanie poprzez analogie,- Dziewczynka dostrzega podobieństwa i... Czytaj dalej →

Nietoperz i ćma – świat dźwięku i ciemności

Ta zabawa pozwala zajrzeć do świata zupełnie innego niż nasz - świata dźwięku i ciemności, w którym jedno zwierzę poluje na drugie i oba robią niezwykłe rzeczy, żeby przetrwać. Nietoperz i ćma daje dzieciom moc radości , gdy odgrywają rolę nurkującego w powietrzu za swoją ofiarą nietoperza albo ćmy, której udało się zręcznie uniknąć złapania,... Czytaj dalej →

Autyzm – radzenie sobie z wrażliwością na dźwięki

Jest wiele osób ze spektrum autyzmu, dla których dźwięki stanowią istotny problem w życiu codziennym. Aby zmniejszyć ryzyko drażniących "odgłosów", można zastosować kilka praktycznych kroków: Krok pierwszy: Chroń. Osłaniaj hiperwrażliwe uszy, używając zatyczek, słuchawek tłumiących hałas lub nauszników go redukujących. Można je znaleźć w lokalnej aptece, sklepie muzycznym lub w sklepie z narzędziami. Świetnym źródłem... Czytaj dalej →

Czy dziecko autystyczne słyszy to, co ty

Jeżeli dziecko ma zaburzenia mowy, powinno być poddane badaniu słuchu, aby  wykluczyć wadę fizjologiczną "Dziecko autystyczne może mieć problem z typowym badaniem przeprowadzanym w szkole, w czasie którego uczniowie są proszeni o podniesienie ręki, kiedy usłyszą dźwięk. Może nie rozumieć polecenia, sugerować się zachowaniem innych dzieci i podnosić rękę wtedy, kiedy one to robią, albo... Czytaj dalej →

Słuchaj co wrzucam – zabawa SI

Słuchaj co wrzucam to prosta zabawa sensoryczna angażująca przede wszystkim zmysł słuchu #autyzm#pokrewne#spd#zajecia#si#IPET#rewalidacja Cel  uwaga, rozpoznawanie dźwięków, kojarzenie dźwięków z przedmiotami. Potrzebne materiały duży szklany słoik, twarde przedmioty: kostki, małe autka, ludziki, guziki, monety, spinacze do bielizny, szklane kulki, klocki drewniane, plastikowe itp. Metody pokaz, instrukcja słowna. Przebieg zabawy Najpierw pokaż dzieciom słoik. Wrzuć do... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑