Autyzm, rozumienie – scenariusz zajęć

Rozumienie I Cele: Rozróżnianie zaimków Dlaczego? Gdzie? Kiedy? Co? Który? Jaki? itp.Zwiększenie wrażliwości na przekaz wizualny.Pogłębianie zrozumienia informacji pozyskanych przez słuchanie lub czytanie. Przebieg: Zadaj uczniowi pytanie o coś, co wymaga skorzystania z wiadomości, które właśnie zdobył (przeczytał lub usłyszał), lub można znaleźć na nie odpowiedź w otoczeniu lub na obrazku. Podpowiedzi: Zastosuj podpowiedź manualną/fizyczną,... Czytaj dalej →

Reklamy

Wszyscy są ważni – relacje, scenariusz zajęć

Wszyscy są ważni. Scenariusz zajęć świetlicowych Scenariusz zajęć świetlicowychTemat: „Wszyscy są ważni”.Wiek: Dzieci z klas I-III uczęszczające do świetlicy szkolnejCzas trwania zajęć: 1 godzina Cele ogólne:• Wytworzenie pozytywnych relacji pomiędzy uczestnikami,atmosfery wzajemnej życzliwości i szacunku;• Integracja uczniów poprzez stwarzanie im warunków dowspólnej pracy;• Umacnianie postaw koleżeńskich;• Pobudzenie do działania, aktywności;• Rozwijanie sprawności manualnej;• Budzenie i... Czytaj dalej →

Quiz „W krainie bajek” – scenariusz zajęć dla 6-latków

Scenariusz quizu w grupie dzieci sześcioletnich "W krainie bajek" Cel główny: Rozwijanie zainteresowań czytelniczych; stworzenie warunków do różnorodnej aktywności dzieci w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela, wzbogacenie kącika teatralnego. Cele operacyjne:• Dziecko potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania• Na podstawie wysłuchanego fragmentu określić , z jakiej bajki on pochodzi, podać jej tytuł• Skojarzyć rekwizyty z... Czytaj dalej →

Scenariusz zajęć „Bez złości mamy więcej radości” – emocje

Bez złości mamy więcej radości. Scenariusz zajęć socjoterapeutycznych Cel: Rozpoznawanie i nazywanie emocji oraz umiejętność rozmowy o nich.Cele:- rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć,- rozwijanie umiejętności rozpoznawania swoich stanów emocjonalnych,- tworzenie okazji do budowania konstruktywnych więzi z innymi.Środki i materiały wykorzystane na zajęciach :ilustracje przedstawiające różne uczucia, karty z „buziami” wyrażającymiuczucia, kaseta z... Czytaj dalej →

Koordynacja obustronna i przekraczanie linii środka – Trzy koziołki

Zaburzenie przetwarzania sensorycznego u Billy'ego objawia się na kilku polach rozwoju, zwłaszcza jako zaburzenie koordynacji obustronnej, co powoduje problemy z przekraczaniem linii środka... W trakcie imprezy z okazji czwartych urodzin Billy'ego jego problemy wychodzą na światło dzienne. Jedną z zabaw jest odegranie ulubionego opowiadania chłopca "Trzy koziołki spryciołki". Pani Bonny, animatorka zabaw dziecięcych, układa krzesła... Czytaj dalej →

Halloween na wesoło – scenariusz zajęć

Halloween na wesoło - scenariusz zajęć Scenariusz zajęć otwartych okazji Halloween z udziałem rodziców w grupie dzieci 3-letnich.Cele:• przybliżenie tradycji krajów anglojęzycznych• integracja dzieci i rodziców• wyrabianie umiejętności współpracy i wspólnej zabawy• rozwijanie sprawności koordynacji ruchowej Metody: pedagogika zabawy, metoda Labana.Środki dydaktyczne: magnetofon, papier toaletowy, wełna, druciki kreatywne, papier kolorowy, klej, nożyczki, balony, dynie, nożyki,... Czytaj dalej →

Święto Niepodległości – scenariusz uroczystości dla 3,4,5 latków

11 Listopada - Święto Niepodległości. Scenariusz uroczystości SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI„11 LISTOPADA - ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI” Temat: Polska – moja ojczyzna.Data: 10. 11. 2016 r.Prowadzące: Dyrektor Elżbieta Bieńkowska, Jolanta Matys,Wioletta Święcka, Barbara GroszfeldGrupa II – 3-latków, XII – 5-6-latków, XIV – 6-latków oraz wszystkie pozostałe dzieci z przedszkola. Cele ogólne:- kształtowanie postawy szacunku do historii naszego... Czytaj dalej →

Święto Niepodległości – scenariusz apelu

Scenariusz apelu z okazji Narodowego Święta Niepodległości SCENARIUSZ APELU Z OKAZJI NARODOWEGO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 Przygotowanie apelu Emilia Kanthak-Karolak i Katarzyna Beker oraz uczniowie z klas IVb i Va Uczeń I Baczność! Sztandar Szkoły Podstawowej nr 3 wprowadzić! -Spotykamy się dzisiaj na apelu z okazji 94-ej rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę,... Czytaj dalej →

Rozpoznajemy i nazywamy emocje – scenariusz zajęć

Rozpoznajemy i nazywamy emocje Krystyna KolowcaLublin Scenariusz zajęć dla klasy II Temat: Rozpoznajemy i nazywamy emocje Cele ogólne:•kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji•wdrażanie do samodzielnej pracyCele operacyjne: Uczeń:•potrafi nazwać i rozpoznać emocje•rozumie, że każdy człowiek ma prawo do wyrażania uczuć w kulturalny sposób•potrafi uzupełnić kartę pracy•wykona pracę plastycznąMetody:•A – pogadanka•P – problemowa (burza mózgów)•P -... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑