Zajęcia rewalidacyjne dla niemówiącego ucznia z autyzmem

Rozpoznaję i wskazuję kolory. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla niemówiącego ucznia autystycznego Liczba uczestników: 1Czas trwania: 60 minutCel główny: Rozwijanie kompetencji społecznych - umiejętności współpracy i wykonywania zadań.Cele rewalidacyjne:Kształtowanie właściwych zachowańWyciszanie zachowań niepożądanych społecznieRozwijanie adekwatnego reagowania na poleceniaKształtowanie umiejętności doprowadzania pracy do końcaKształtowanie potrzeby właściwego komunikowania się z innymiWydłużanie czasu koncentracji uwagiUsprawnianie percepcji wzrokowej, słuchowej, kinestezjiZwiększanie... Czytaj dalej →

Reklamy

Autyzm – uciążliwe rozmowy w trakcie lekcji

On chyba nie zdaje sobie sprawy z tego, jak bardzo jego niekończące się rozmowy zakłócają lekcje. Być może w trakcie lekcji uczeń stale zadaje pytania, krzyczy, dyskutuje z rówieśnikami lub powtarza to, co zostało powiedziane. "Bez względu na okoliczności takie zachowanie jest uciążliwe, utrudnia prowadzenie lekcji i utrzymanie dyscypliny. Uczniowie mogą nie uświadamiać sobie, że,... Czytaj dalej →

Autyzm, lekcja – postaw na prostotę

To po prostu za dużo W zależności od tego, czy piszemy na tablicy, udostępniamy dane zaczerpnięte z internetu na ekranie komputera czy zapewniamy podręczniki i karty pracy, sposób prezentacji informacji ma ogromny wpływa na to, jak uczeń je przetworzy. Jeśli chcemy, by uczniowie "z autyzmem jak najwięcej skorzystali z lekcji należy przedstawić im materiał w... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑