Rozmawiamy o emocjach – scenariusz zajęć

Porozmawiajmy o emocjach - scenariusz zajęć Agnieszka AdamowiczScenariusz zajęć TEMAT: ROZMAWIAMY O EMOCJACH Pierwsze lata szkolne to ważny okres rozwoju osobowościowego i społecznego dziecka. Towarzyszy mu dojrzewanie emocjonalne, umożliwiające w sposób coraz bardziej precyzyjny określanie tego, co dziecko czuje. Kształtuje się też zdolność do rozumienia emocji wyrażanych przez inne osoby. Emocje – „ to krótkotrwałe... Czytaj dalej →

Reklamy

Emocje. Dostrzegamy własną indywidualność i niepowtarzalność – scenariusz

Dostrzegamy własną indywidualność i niepowtarzalność. Rozpoznajemy i nazywamy emocje oraz uczymy się wyrażać je w sposób akceptowany przez innych. Scenariusz zajęć rozwijających sferę emocjonalną dziecka Scenariusz zajęć rozwijających sferę emocjonalną dzieckadla dzieci 5-,6-letnich Opracowała: Anna Kwaśny- Przedszkole nr 44 w Bielsku-Białej Temat : Dostrzegamy własną indywidualność i niepowtarzalność. Rozpoznajemy i nazywamy emocje oraz uczymy się... Czytaj dalej →

Lekceważenie, agresja słowna – historyjka społeczna

Lekceważenie przejawia się często w słowach, których nie jesteśmy do końca świadomi. Lekceważenie to nie tylko splunięcie za plecami, lekceważenie to agresja słowna - twierdzi Patricia Evans, która od lat opisuje czynniki sprzyjające nasilaniu się negatywnych aktów werbalnych. Lekceważenie jak podaje słownik PWN to traktowanie kogoś lub coś pogardliwie, bez szacunku. Lekceważyć kogoś, to znaczy... Czytaj dalej →

Emocje. Scenariusze zajęć z arteterapii dla dzieci z zespołem Aspergera

To ja. To moje emocje. Scenariusze zajęć z arteterapii dla dzieci z Zespołem Aspergera Opracowała i przeprowadziła mgr Małgorzata Malczyk - Szkoła Podstawowa klasa II - Arteterapia dla dzieci z Zespołem Aspergera. Dziecko z zespołem Aspergera jak najwcześniej powinno zostać objęte kompleksową terapią. Zarówno terapią indywidualna, jak i grupową, mająca na celu integrację dziecka w... Czytaj dalej →

Metody radzenia sobie ze stresem – scenariusz zajęć wychowawczych w klasach gimnazjalnych

KONSPEKT ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH GIMNAZJALNYCH Temat: Metody radzenia sobie ze stresem Prowadzący: Agata WoźniakCzas trwania zajęć: 45 minutCele:• Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach,• Rozpoznawanie oznak stresu,• Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem,• Przybliżenie znaczenia pozytywnego myślenia,• Poznanie ćwiczeń Dennisona-punkty pozytywne, Cele operacyjne:Uczeń:• Zna sposoby radzenia sobie ze stresem,•... Czytaj dalej →

Jak radzić sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i agresją, konspekt

Konspekt zajęć z socjoterapii. Świat emocji wokół nas. Jak radzić sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i agresją (trening kontroli złości) Prowadzący: Maciej HerwartLiczba uczniów: 9Wiek uczniów: 16 do 17 lat latCzas zajęć: 90 minutMiejsce zajęć: świetlica Cele zajęć:Resocjalizacyjne:Kształtowanie umiejętności kontrolowania własnej złości. Kształtowanie umiejętności odreagowania własnych napięć.Edukacyjne:Zapoznanie uczniów z nieagresywnymi sposobami rozwiązywania problemów emocjonalnych.Rewalidacyjne:Kształtowanie kompetencji społecznej... Czytaj dalej →

Rozpoznawanie i wyrażanie uczuć i emocji, scenariusze

Rozpoznawanie i wyrażanie uczuć i emocji. Scenariusze zajęć socjoterapeutycznych Przedstawione tu są dwa scenariusze zajęć socjoterapeutycznych. Pierwszy dotyczy rozpoznawania uczuć i emocji, drugi wyrażania uczuć i rozumienia innych.Zajęcia zostały przeprowadzone w świetlicy Młodzieżowego Domu Kultury. SCENARIUSZE ZAJĘĆ SOCJOTERAPEUTYCZNYCH Cele:— Rozwój osobisty i społeczny, lepsze radzenie sobie ze swoimi trudnościami,— Rozpoznawanie, nazywanie, wyrażanie uczuć i związanych... Czytaj dalej →

Scenariusz zajęć „Emocje”

Scenariusz zajęć w grupie „Fiołki” Grupa: „Fiołki” (3latki) Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego:Obszar 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. Umiejętności: 1.1. obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych w domu, w... Czytaj dalej →

Zarządzanie emocjami – zabawa w wykluczenie

Zabawa w wykluczanie scenariusz zajęć Zabawa w wykluczanie wymaga współpracy i udzielania pomocy przez każdego członka grupy, aby utrzymać piłkę w ruchu i uchronić ją przed dotknięciem ziemi. Cele: Pierwszoplanowe: Zarządzanie emocjami (tj. odrzucenie), samokontrola, współpraca.Drugoplanowe: Stosowanie się do poleceń, czekanie na swoją kolej. Potrzebne materiały Piłka. Duża, otwarta przestrzeń, w której można zagrać w... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑