Program zajęć korekcyjno – kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu

Program zajęć korekcyjno - kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnychz dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniudla klas I - III szkoły podstawowej Zasadniczym celem programu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu jest wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowanie przez nie podstawowych umiejętności... Czytaj dalej →

Program zajęć korekcyjno – kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu

Program zajęć korekcyjno - kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnychz dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniudla klas I - III szkoły podstawowej Zasadniczym celem programu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu jest wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowanie przez nie podstawowych umiejętności... Czytaj dalej →

Wpływ zaburzeń analizatora słuchowego na specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu

WPŁYW ZABURZEŃ ANALIZATORA SŁUCHOWEGO NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCIW CZYTANIU I PISANIU WSTĘP „Mówienie, słuchanie tego, co mówią inni, czytanie i pisanie – stanowią codzienne i powszechne formy aktywności każdego normalnego osobnika ludzkiego, od wczesnych okresów jego życia aż do momentu śmierci”Wydaje się oczywiste, że każde dziecko z taką samą łatwością przyswaja sobie najpierw dźwięki mowy, a... Czytaj dalej →

Kot w łaty – scenariusz zajęć, autyzm

Kot w łaty to zajęcia przeznaczone dla dzieci z ASD i zaburzeniami pokrewnymi dotyczy nauki czytania ze zrozumieniem, kolorowania, wykonywania poleceń. Materiały: arkusz A4 z sylwetką kota w łaty.kredki,ołówki. Imię i nazwisko…………………………………………………. Data………………. To jest kot Julki. Kot jest szary. Ma brązowe łaty. Jakiego koloru jest kot?………………………………………………………………………………………………………….Jakiego koloru są jego łaty?………………………………………………………………………………………………..Czyj to kot?………………………………………………………………………………………………………….. Przebieg lekcji Rozdaj... Czytaj dalej →

Czytanie na przemian w parach

Tylko prawidłowe odczytanie tekstu jest gwarancją jego zrozumienia przez uczniów #autyzm#dysleksja#ASDipokrewne#inne#edukacjaspecjalna#IPET#rewalidacja "W tym ćwiczeniu służysz jako wzór do naśladowania pod względem głośnego czytania oraz sposobu analizy tekstu, a więc rozpocznij czytanie jako pierwszy. Prezentuj tekst podzielony na niewielkie fragmenty, a jeśli uznasz, że konieczna jest dyskusja poprzedzająca czytanie, przeprowadź ją. Zacznij czytać tekst na głos,... Czytaj dalej →

Rozumienie tekstu – prawdziwe czytanie

Łączenie fabuły z tekstem i z obrazkami nie zawsze jest proste dla początkujących autystycznych uczniów. W końcu ich mózgi pracują inaczej. Jednak paradoksalnie to właśnie z nich wyrastają najwięksi miłośnicy książek... Terapeuci zajęciowi proponują różne sposoby wykształcenia u dzieci "czytania ze zrozumieniem". Terapeutka Julia Moor, w swojej książce ma wiele pomysłów dla autystycznych dzieci, rozumie... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑