Autyzm – plan dnia

Plan Plan to „skuteczna strategia wizualna, która zapewnia przewidywalność, ucząc jednocześnie elastyczności, musi zawierać zindywidualizowany plan na każdy dzień. Strategię tę dla uczniów z autyzmem rozwinęli początkowo pionierzy metody TEACCH w latach siedemdziesiątych XX wieku. Od tego czasu stosuje się ją powszechnie w programie TEACCH. Większość współczesnych programów edukacyjnych z biegiem czasu zaadoptowało program w... Czytaj dalej →

Reklamy

Komunikacja – zabawa

"Ten pomysł zawdzięczam mojej przyjaciółce Lynne, która wykorzystuje go jako pedagog szkolny" ~ Di Hodges Cel komunikacja uważność wyobraźnia skupienie/słuchanie ze zrozumieniem rysowanie według wskazówek Potrzebne materiały papier kredki, flamastry Uczestnicy Dwoje dzieci, wiek 4+ Przebieg zabawy Dzieciom potrzebne będą twarde książki lub podkładki pod papier. Niech usiądą w pewnej odległości od siebie, ale na... Czytaj dalej →

Język – dodawaj słowa

Odpowiadanie krótkimi zwrotami lub tylko pojedynczymi wyrazami to w autyzmie sztandarowy problem. Pracowałam z moim synem przez 6 długich lat pod czujnym okiem neurologopedy aby dzisiaj mógł swobodnie rozmawiać z nami w domu lub z rówieśnikami w klasie bez jakichkolwiek przeszkód ograniczających dłuższe wypowiedzi Korzystaliśmy z wielu ćwiczeń - dodawanie słów przy jednoczesnym korygowaniu wymowy... Czytaj dalej →

Autyzm – zaznacz początek i koniec

Zapobiegaj potencjalnym problemom z zachowaniem, komunikując wyraźnie uczniowi, przedszkolakowi początek i koniec czynności "Zadanie opisane za pomocą nieprecyzyjnych terminów, "Pracuj nad projektem aż do dzwonka", lub czynność bez jasno określonego początku/zakończenia, "Musimy załatwić parę spraw", może wywołać lęk dziecka, osłabiając jego zdolność koncentracji i szansę na sukces. Wypróbuj poniższe sugestie dotyczące ustalania łatwych do zrozumienia... Czytaj dalej →

Balonowe wrażenia – zabawa SI

Czy dzieci zadają ci czasem trudne pytania w rodzaju: "Dlaczego Ziemia się kręci?"albo "Dlaczego balony się odbijają?". Poniższa zabawa odpowie przynajmniej na to drugie... Potrzebne materiały balony. Przebieg zabawy Nadmuchaj balon i przywiąż go, aby nie uciekł. Niech dzieci naciskają go z całej siły i odbijają od różnych powierzchni. Co dzieje się, gdy naciskamy na... Czytaj dalej →

Święto zmarłych

Poniedziałek, 05.11.2018 W dzieciństwie listopad miał dla mnie inny wymiar. Życie splatało się ze śmiercią, magia znicza i wosk na palcach, dreszcz w ciemnościach i oddech na plecach wróżyły odkrycie sensu istnienia. Wyobraźnia działała w każdą stronę. Teraz już śmierć nie robi takiego wrażenia jak wtedy. Święto śmierci jest tylko wrzodem na dupie w moim... Czytaj dalej →

Lektury szkolne – słownictwo/dysleksja

Wielu uczniów z dysleksją lubi lekcje języka polskiego, ale trudności sprawia im często słownictwo z lektur szkolnych, twierdzą Gavin Reid i Sharon Green autorzy zbioru metod dla dyslektycznych uczniów, które znajdują zastosowanie również w przypadku innych trudności w nauce Dlatego aby słownictwo z lektur było właściwie interpretowane, należy "zanim dzieci zaczną czytać, zapoznać ich z... Czytaj dalej →

Autyzm – język w ruchu, ćwiczenia

Terapia na świeżym powietrzu jest hitem wśród dzieci uczących się języka i komunikacji "Wyposażenie placów zabaw, np. zjeżdżanie, drabinki, huśtawki zwykłe i wagowe, idealnie nadają się do pracy nad podstawowymi pojęciami zarówno języka naturalnego, jak i języka znaków: w środku/na zewnątrz/nad, góra/dół. Ruch fizyczny dostarcza dzieciom także bodźców zmysłowych, których potrzebują, by mówić płynniej. Ćwiczcie... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑