Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową – IPET

Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową rozwijają 5 aspektów:

  • spostrzeganie figury i tła,
  • spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni,
  • spostrzeganie stosunków przestrzennych,
  • koordynację wzrokowo-ruchową.

Zebrane propozycje można wykorzystać podczas każdych zajęć edukacyjno-terapeutycznych, ale również w domu podczas zabaw z dziećmi.

Ćwiczenia spostrzegania figury i tła

  • segregowanie przedmiotów ze względu na wielkość, kształt, barwę, powierzchnię;
  • segregowanie przedmiotów złożonych z 2, 3, 4, rodzajów figur geometrycznych, np. różnych trójkątów;
  • ćwiczenia w znajdowaniu odpowiedniej drogi gwiazdki, kropli i słońca do błyskawicy, chmury, księżyca;
  • ćwiczenia w znajdowaniu wszystkich ukrytych na rysunku kształtów, obrysowywanie każdego kształtu kredką innego koloru.

Ćwiczenia stałości spostrzegania

  • odnajdywanie figur geometrycznych na obrazku sytuacyjnym, np. odnajdywanie wszystkich trójkątów;
  • rozpoznawanie figur i brył w różnych kolorach w coraz bardziej złożonych kontekstach;
  • ćwiczenia typu: odnajdywanie wszystkich małych jabłek i kolorowanie ich na czerwono, znajdowanie wszystkich średnich jabłek i kolorowanie ich na zielono, znajdowanie wszystkich dużych jabłek i kolorowanie ich na żółto;
  • wycinanie obrazków, odwracanie ich tak, aby nie było ich widać, znajdowanie pary obrazków (memory).

Ćwiczenia spostrzegania położenia przedmiotów w przestrzeni

  • rozwijanie umiejętności rozpoznawania figur obróconych i odwróconych, układanie figur w różnych kierunkach;
  • wykonywanie poleceń poprzez ćwiczenia z przedmiotem, np. z piłką („stań za piłką”, „stań przed piłką”, „stań obok piłki”);
  • znajdowanie i obrysowywanie kredką takiego samego pojemnika jak ten umieszczony po lewej stronie kreski;
  • rysowanie na drugiej połowie kartki lustrzanego odbicia kwadratów znajdujących się na pierwszej połowie kartki (po lewej stronie).

Ćwiczenia spostrzegania stosunków przestrzennych

  • układanie klocków według instrukcji: budowanie mostów, wież, budowli według wzoru;
  • układanie na planszy z kołeczkami przestrzennych wzorów z gumek recepturek;
  • wycinanie części rysunku i układanie biedronki według wzoru;
  • dorysowywanie do pociągu narysowanego na dole kartki brakujących wagoników.

Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • układanie wzorów w konturach;
  • odtwarzanie z elementów obrazków utworzonych figur geometrycznych;
  • pomaganie kotkowi w znalezieniu drogi do myszki (Piotrowska-Madej, Żychowicz, 2018)

źródło: K. Piotrowska-Madej, A. Żychowicz, Smart Hand Model…, HARMONIA, Gdańsk 2018

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: