Grafomotoryka zgodnie z rozwojem dziecka

Umiejętności dziecka w zakresie motoryki małej rozwijają się w różnym tempie w zależności od preferencji dziecka. Jednak w typowym rozwoju łatwo wyróżnić kilka etapów:

Dziecko 3 letnie – to okres (umowny) bazgroty od 18 miesięcy do 3. roku życia dziecko stawia przypadkowe kropki, zygzaki, skłębione linie itp. na koniec okresu zwykle potrafi naśladować krzyż, szyny i koło.

Dziecko 4 letnie – to okres od 3. do 5. roku życia – to próba kreślenia przerysowanych sylwetek z dużymi głowami/kołami lub kwadratami. Pojawiają się szczegóły w postaci oczu, nosa czy ust. Zwykle „głowonogie” postacie ustawione są z zachowaniem stron – frontem, wysoko lub nisko. Dziecko na koniec tego okresu potrafi narysować kwadrat.

Dziecko 5 letnie – to okres od 5 do 7. roku życia. Pojawiają się schematy czyli symboliczne ujmowanie rzeczy, formy. Elementy prac nabierają spójności. Jednak postacie są dalej prymitywne o uproszczonej formie z zastosowaniem figur geometrycznych. Mogą być sztywne, kanciaste lub nadmiernie zaokrąglone ale widać już prawidłową budowę sylwetki. Dziecko potrafi narysować już drzewo, linie ukośne w stosunku do brzegów kartki nachylone w prawo: ///// lub w lewo:\\\\\. Dziecko 5. letnie potrafi kopiować proste szlaczki według wzoru: ||||||||||||||||, /\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\, |_|-|_|-|_|, XXXXXXXXX (bez zdobień) itp. Dziecko potrafi rysować również figury geometryczne według wzoru, takie jak trójkąt czy prostokąt oraz odwzorować niektóre drukowane litery i cyfry.

Dziecko 6 letnie – to okres od 7. do 12. roku życia. Dzieci posługują się schematem dodając kolory. Formy zaczynają przybierać bardziej płynne i zaokrąglone kształty. Problem z proporcjami utrzymuje się zwykle dłużej – dziecko koncentruje się na detalach: kropeczki, rzęsy, guziczki, kieszonki. Kompozycje plastyczne nabierają kolorów i treści – pojawiają się figury i linia horyzontu. Niebo, słońce, chmurki itp. przestrzeń nabiera sensu – jest zauważalna. Dziecko potrafi odwzorować litery i cyfry drukowane oraz zwraca uwagę na ich położenie w przestrzeni. Rysuje również zaokrąglone szlaczki typu laseczki, fale wypukłe i wklęsłe, duże – CCCC itp., według wzoru potrafi skopiować romb.

Rozpoczynając naukę pisania nie powinniśmy wyprzedzać naturalnych etapów rozwoju motoryki małej. Skupmy się raczej na wzmacnianiu obręczy barkowej, rąk, nadgarstków, oraz drobnych mięśni palców. Plac zabaw z drabinkami – to dobry pomysł na spędzanie wolnego czasu z naszymi pociechami. Swobodne wspinaczki i drabinkowe akrobacje rozwijają nie tylko mięśnie kończyn ale wzmacniają świadomość przestrzenną. Rozłożenie elementów na kartce papieru (wyżej, niżej, w prawo, w lewo czy w tył) to efekt obserwacji rzeczy w terenie.

Ćwiczmy z dziećmi mobilność dłoni i nadgarstka. Stopniujmy nacisk rąk i dłoni wykorzystując gumki, zabawy z ciastoliną, plasteliną, gliną itp. Wbijamy gwoździe, wykałaczki czy pinezki w różne owoce, np. w arbuzy, dynię, ziemniaki, jabłka – twórzmy wzory pinezek, dobierajmy kolory, twórzmy szlaczki – ćwicząc jednocześnie kompetencje wzrokowo-przestrzenne. Zwracajmy szczególną uwagę na pozycję siedzenia przy biurku. Dzieci mające trudności z pisaniem przyjmują zwykle wadliwą postawę siedzącą, najczęściej przechylają głowę w bok, zbyt mocno nachylają się nad kartką. Źle stawiają stopy – zamiast na podłodze – ustawiają pod krzesłem, wtedy zbyt szybko się męczą i zaczynają unikać takich aktywności.

Przygotowując dzieci do nauki pisania musimy mieć na uwadze ich rozwój sensomotoryczny. Dotyk i faktura są bardzo ważne. Wykorzystujmy nakładki na ołówki i długopisy. Używajmy ergonomicznych narzędzi pisarskich. Kredek miękkich i twardych, farb. Pokazujmy prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego. Eksperymentujmy z pochyłymi powierzchniami – deskami kreślarskimi. Zmieniajmy pozycję z siedzącej na stojącą – tablica. Niech dzieci doświadczają wrażeń dotykowych; pisanie w piasku, kaszy, patykiem na mokrym brzegu, na śniegu czy w błocie. Używajmy wielu barw. Wykorzystujmy śliskie masy typu budyń czy kisiel. Malujcie dłońmi i palcami. Twórzcie prace z wymyślonych materiałów: liści, suszonych kwiatów, nasion, złotek, bibuły itp.

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: