Miejsce do pracy w klasie – historyjka społeczna

Każdy ma swoje miejsce do pracy. Niektórzy nauczyciele pozwalają uczniom wybrać miejsce, w którym chcą siedzieć. Czasami uczniowie siedzą, gdzie tylko chcą – dookoła dużego stołu, z innymi uczniami. Czasem każdego dnia siedzą w innym miejscu. W niektórych klasach uczniowie mają własne ławki. Ławki mogą się stykać z innymi ławkami, tworząc grupy lub skupiska. W... Czytaj dalej →

Reklamy

Obawy to myśli – historyjki społeczne

Obawy to myśli, które sprawiają, że się boję lub martwię. Każdy czasem się czegoś boi. Czasami czuję strach, kiedy nie wiem, co się wydarzy. Mogę płakać. Mogę krzyczeć albo być bardzo cicho. Kiedy się boję, mogę powiedzieć o swoich obawach komuś, komu na mnie zależy. Moim rodzicom i mojemu nauczycielowi zależy na mnie, ale oni... Czytaj dalej →

Liczba mnoga, autyzm – scenariusz zajęć

#autyzmipokrewne#ZA#ASD#niepełnosprawnośćumysłowalekka#uczeńztrudnościami#innetrudnościwnauce Cele: Rozwinięcie umiejętności posługiwania się językiem poprawnym gramatycznie.Wykształcenie świadomości pojęcia ilości. Przebieg „Uczniowi przedstawia się wybór przedmiotów występujących pojedynczo i po kilka, które ma właściwie rozpoznać, dopasowując odpowiednią formę rzeczownika w liczbie pojedynczej lub mnogiej. Podpowiedzi Stosuj podpowiedź manualną/fizyczną, zademonstruj zadanie, wykorzystuj podpowiedzi słowne, wskazywanie, lub podpowiedzi wewnątrz bodźca. Stopniowo wycofuj podpowiedzi, aż uczeń... Czytaj dalej →

Kolejność czynności – zabawa

Dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera czy zaburzeniami neurologicznymi mają trudności z kontrolą poznawczą, więc nie potrafią również układać poszczególnych czynności w odpowiedniej kolejności. Wykorzystanie czynności znanych dziecku wspomaga umiejętność układania sekwencji i w pływa na rozwój języka. Rekwizyty: Karty przedstawiające poszczególne etapy różnych czynności wykonywanych w domu, na przykład mycie zębów, ubieranie się, robienie kanapki.... Czytaj dalej →

Workowe emocje

Workowe emocje to prosta zabawa mająca na celu rozpoznawanie i nazywanie emocji. Cele: Nazywanie emocji i przypisywanie ich do danej sytuacji.Rysowanie emocji.Tworzenie dobrej atmosfery w grupie. Materiały worki i markery. W przypadku mniejszych dzieci mogą być torebki papierowe. Przebieg zabawy Prosimy dzieci, żeby usiadły w półkolu - na poduszkach lub krzesełkach, lub w klasie w... Czytaj dalej →

Pinezki i gumki – motoryka mała SI

Gumki to dobry materiał do ćwiczeń drobnych mięśni palców. Stopniowanie nacisku przy naciąganiu gumek i wbijaniu pinezek w karton przygotowuje mięśnie dłoni do pisania oraz innych czynności dnia codziennego, na przykład zapinania guzików... motoryka#IPET#rewalidacja#ASD#SPD#autyzm#zaburzeniapokrewne Cel: Zabawa tematyczna - jeśli szkic będzie przedstawiał jajko.Wspomaganie motoryki małej.Siła palców i koordynacja – zabawa wymaga siły i koordynacji kciuka... Czytaj dalej →

Samodzielna praca – historyjka społeczna

Samodzielna praca oznacza, że uczniowie pracują sami - nikt nie siedzi obok nich i nie mówi im, by pracowali. W szkole uczniowie musza pamiętać, jakie zadanie wykonać, kiedy zacząć, jak je zrobić, gdzie trzeba je złożyć, kiedy się skończy i co trzeba zrobić w następnej kolejności. Uczniowie mogą mieć trudności, by zacząć pracować w odpowiednim... Czytaj dalej →

Sypkie obrazy – zabawy dotykowe SI

Sypkie obrazy to prosta ale kreatywna zabawa wykorzystująca wrażenia dotykowe polegająca na tworzeniu obrazków z różnych sypkich materiałów... Cele: Rozwijanie wyobraźni i kreatywności.Dotykanie różnych materiałów pomaga dzieciom zdobyć informacje dotykowe, które są niezbędne do rozróżniania poszczególnych elementów.Ćwiczenia chwytu szczypcowego przygotowującego do wszystkich aktywności w domu i szkole.Odwrażliwianie na dotyk - oswajanie różnych sypkich materiałów.Nauka łączenia... Czytaj dalej →

Radzenie sobie ze złością – gra ciepło-zimno/grupowa

Gra Ciepło-zimno polega na rzucaniu kostką i poruszaniu pionka po tablicy. Pionek może wylądować w różnych kategoriach, a dzieci musza zaproponować lub przypomnieć sobie różne metody radzenia sobie ze złością. Cele: Radzenie sobie ze złością.Koncentrowanie uwagi.Stosowanie się do poleceń.Współpraca, praca zespołowa. Potrzebne materiały Kostka, pionki do gry, tablica o wymiarach 0,5 x 1 metra (do... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑