Ile czasu? – zabawa grupowa/scenariusz

Zabawa Ile czasu? uczy dzieci umiejętności zarządzania czasem, wymagając od nich przewidzenia lub oszacowania czasu, który jest im potrzebny do realizacji różnych czynności

Cele

  • Zarządzanie czasem.
  • Stosowanie się do poleceń.

Poziom trudności

  • Dla początkujących

Materiały

  • Karty opisujące czynności.

Miejsce

  • Otwarta przestrzeń, w której dzieci i prowadzący siedzą w kole na podłodze.

Opis zabawy

„Prowadzący przygotowuje przed zajęciami karty opisujące różne czynności. Karty zawierają pytania o czas, jaki byłby potrzebny do wykonania pewnych działań lub zadań. Dzieci wybierają karty i próbują przewidzieć lub oszacować, ile, ich zdaniem, czasu zajmie realizacja danego zadania.

Realizacja zabawy krok po kroku

  1. Powiedz dzieciom, że będą uczestniczyć w grze pod tytułem Ile czasu?, w której ocenia się, ile czasu potrzeba na realizację jakiegoś zadania.
  2. Powiedz pierwszemu dziecku, żeby wybrało kartę opisującą jakąś czynność i głośni ją odczytało. Prowadzący może pomóc dziecku przeczytać tekst z karty, jeśli dziecko ma problemy z czytaniem. Przykładowymi zadaniami lub czynnościami zapisanymi na kartach mogą być:
  • a. Ile czasu zabiera przejście z klasy do sekretariatu szkoły?
  • b. Ile czasu zabiera ci ubieranie się?
  • c. Ile czasu potrzebujesz każdego dnia na odrobienie lekcji?
  • d. Ile czasu śpisz każdej nocy?
  • e. Ile czasu zajmuje ci dojazd z domu do szkoły?

3. Powtarzaj krok 2 do momentu, w którym wszystkie dzieci wybrały kartę opisującą daną czynność i spróbowały przewidzieć lub oszacować czas potrzebny do realizacji zadania opisanego na karcie.

4. Zakończenie zabawy: Powiedz dzieciom, że to już koniec zabawy. Poproś, żeby usiadły na krzesłach lub na podłodze, twarzą w kierunku frontowej części sali, oraz powiedz im, że nadszedł czas na omówienie gry.

Pytania dotyczące procesu grupowego

  1. Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, żeby móc uczestniczyć w grze.
  2. Zapytaj dzieci, w jaki sposób określały czas potrzebny do realizacji danego zadania.
  3. Zapytaj dzieci, jak się czuły po zakończeniu zabawy” (Reddy, 2015).

źródło: L. A. Reddy: „Rozwijanie umiejętności społecznych…”, PWN, Warszawa 2015

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s