Ćwiczenia dłoni i palców przed pisaniem

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą #ipet#rewalidacja#zajęciakompensacyjne#wyrównawcze#indywidualne#terapiazajęciowa#smarthand Ćwiczenia dłoni i palców: dotykanie: przedmiotów o różnej fakturze (zabawy dotykowe); dłoni (wyczuwanie dłoni);krążenia, uderzanie, pocieranie, zamykanie i otwieranie, skubanie, składanie, uginanie, ugniatanie, wymachy dłoni: w górę, w dół, na boki;rozluźnianie mięśni, zmniejszanie napięcia mięśniowego;składanie dłoni tak, by stykały się czubkami palców;trzymanie: przedmiotu (na przykład łyżki), przyboru do … Czytaj dalej Ćwiczenia dłoni i palców przed pisaniem

Reklamy

Komunikuj się szczerze i życzliwie – historyjka społeczna

Czasami osoba, która stara się być szczera przez cały czas, może niechcący ranić uczucia innych. Nieprzemyślane uwagi na temat czyjegoś wyglądu i osobiste komentarze innego rodzaju mogą być źle zrozumiane i sprawić innym przykrość. W takich chwilach ludzie mogą mówić, że "zraniono ich uczucia", albo że to, co zostało powiedziane, było "niemiłe". Mogą myśleć, że … Czytaj dalej Komunikuj się szczerze i życzliwie – historyjka społeczna

14 sposobów zachęcania autystycznych dzieci do zabawy

Gry i dziecięce zabawy są istotnymi strategiami nauki. Zabawy angażują wszystkie zmysły, wspomagają rozwój motoryczny, sensoryczny - rozwijają interakcje z innymi dziećmi. To istotna kwestia dla dzieci ze spektrum autyzmu, ale i ważna dla wszystkich dzieci bez względu na zaburzenia Terapeutka zajęciowa Barbara Sher zwraca szczególną uwagę na motywowanie "opornych" na zabawę dzieci, podając w … Czytaj dalej 14 sposobów zachęcania autystycznych dzieci do zabawy

Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych – scenariusz zajęć

#ipet#rewalidacja#terapiazajęciowa#wyrównawcze#kompensacyjne#indywidualne#inne#autyzm#za#asdipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudnościwnauce Rysowanie Cele: Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych.Rozwijanie umiejętności, którą uczeń może wykorzystać do spędzania wolnego czasu.Rozwijanie umiejętności naśladowania, interakcji społecznych i kreatywności.Nauczenie ucznia wykonywania poleceń.Rozwinięcie umiejętności powtarzania sekwencji kroków.Przygotowanie do podjęcia nauki w szkole.Przygotowanie do opowiadania historyjek.Przygotowanie do nauki pisania. Przebieg Uczeń siedzi przy stole obok nauczyciela. Potrzebny będzie pisak, który łatwo się trzyma, czysta kartka … Czytaj dalej Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych – scenariusz zajęć

Ćwiczenia graficzne – motoryka mała

Przykładowe ćwiczenia do wykorzystania na zajęciach w szkole #dostosowaniedo indywidualnychpotrzebucznia#ipet#rewalidacja#zajęciaindywidualne#nauczanieindywidualne#kompensacja#wyrównawcze#terapiazajęciowa#inne Ćwiczenia graficzne: ćwiczenia sprawności manualnej: rozróżnianie napięcia mięśniowego rąk, usprawnianie palców, wyrabianie precyzji ruchów ręki;wyrabianie płynnych, rytmicznych i ciągłych ruchów pisarskich i przygotowujących do nauki pisania;"kreślenie: form kolistych, prostych linii, linii w ograniczonym polu;pisanie po śladzie różnych linii, szlaczków literopodobnych, liter oraz wyrazów;łączenie wyznaczonych punktów;malowanie: … Czytaj dalej Ćwiczenia graficzne – motoryka mała

IPET – autystyczny przedszkolak

Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z autyzmem (przedszkole) ……………………………………………….…pieczęć przedszkola  INDYWIDUALNY PROGRAMEDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Imię i nazwisko dziecka: Data urodzenia:Wychowawca/koordynator zespołu: Nr orzeczenia:Termin ważności orzeczenia:Orzeczenie wydano z uwagi na:1. Zakres i sposób dostosowania programu wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka I Fizyczny obszar rozwoju dziecka: 1) zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe … Czytaj dalej IPET – autystyczny przedszkolak

Motoryka mała – propozycje ćwiczeń

Rozwój umiejętności zwanych małą motoryką pomoże dziecku wykształcić zdolności takie jak zapinanie, pisanie czy cięcie nożyczkami. Poniżej podaję nowe pomysły: Praca na powierzchniach pionowych pomaga dziecku wykształcić siłę mięśni ramion i nadgarstków, która potrzebna jest do pisania. "W tym ćwiczeniu można wykorzystać tablicę, sztalugę, sztalugę stołową lub papier przymocowany do ściany.Usprawnieniu pracy palców (kciuka, palca … Czytaj dalej Motoryka mała – propozycje ćwiczeń

Dysfunkcja wzrokowa – autyzm/strategie w szkole

Wskazówki dla nauczycieli:  Oceń otoczenie dziecka pod kątem rozmieszczenia i liczby źródeł bodźców wzrokowych. "Każda klasa powinna być miejscem, w którym eksponuje się osiągnięcia uczniów - jednak czy przypadkiem wystrój danej sali nie jest zbyt męczący wizualnie? Czy każda ze ścian nie jest jaskrawym kolażem? Czy prace plastyczne zostały rozmieszczone w przemyślany i zorganizowany sposób?Używaj … Czytaj dalej Dysfunkcja wzrokowa – autyzm/strategie w szkole

Pisanie – motoryka duża i mała

Plan działań wspierających dla ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu spowodowanymi zaburzeniami fragmentarycznych deficytów rozwojowych, realizowanych w ramach zajęć terapii pedagogicznej i zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na terenie szkoły dla uczniów drugiego etapu nauczania Pisanie – motoryka duża i mała (ogólnie) Cele terapeutyczne: kompensowanie i korygowanie deficytów motoryki małej i dużej. Ćwiczenia: ogólnej sprawności ruchowej … Czytaj dalej Pisanie – motoryka duża i mała

Analiza i synteza wzrokowa – zestaw ćwiczeń, IPET

Ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę wzrokową dla II etapu nauczania dzieci z trudnościami edukacyjnymi: autyzmipokrewne#dysleksja#niep.intelekt#trud.edu#IPET#rewalidacja rozpoznawanie przedmiotów na obrazkach pokazywanych w dowolnym czasie, w krótkich ekspozycjach;dobieranie części do obrazka;dobieranie jednakowych par;segregowanie obrazków w grupy tematyczne;układanie obrazków po lewej i po prawej stronie dziecka;składanie całości obrazka z jego części według wzoru;układanie części obrazka z części bez … Czytaj dalej Analiza i synteza wzrokowa – zestaw ćwiczeń, IPET