Rączki, stopy, paluszki na nosy – planowanie motoryczne

Zakres wieku rozwojowego: 3-5

Przedszkolaki świetnie się bawią przy tej zabawie. Szybko „łapią” zasady wykonując coraz bardziej skomplikowane polecenia. Gra z jednym dzieckiem jest przyjemna, ale jeszcze fajniej bawić się z całą gromadką

Potrzebne przedmioty

  • „Instrument perkusyjny, np. pałeczki do wybijania rytmu, bęben albo instrument zwany blokiem perkusyjnym (czyli drewniana pałeczka i drewniana „baza”).
  • Opcjonalnie: dla każdego obręcze plastikowe o średnicy około 30 cm.

Przygotowanie:

  • Ułóż obręcze w koło.
  • Powiedz dzieciom, żeby każde usiadło w swojej obręczy.

Co możesz zrobić

  • Wyjaśnij: „W tej zabawie będą mówić takie rzeczy, jak „Złapcie rączkami palce u stóp” albo „Połóżcie paluszki na nosie”. A taki dźwięk [uderz w instrument] będzie sygnałem, że musicie zmienić pozycję, najszybciej jak potraficie”. 
  • Daj kilka poleceń słownych, powoli i rytmicznie. Używaj przy tym różnych przyimków: na, ponad, pod, przez, obok i innych.
  • Uderz w instrument po każdym poleceniu. Daj dzieciom dużo czasu na zmianę pozycji.
  • Chwal każdy oryginalny pomysł! Ruchy dzieci nie muszą być identyczne ani takie, jakich się spodziewasz. Przyciągnięcie kolana do brody jest tak samo dobre jak przyciągnięcie brody do kolana. Niezależne myślenie i kreatywne podejście do ruchów są super!
  • Żeby nieco wzbogacić ćwiczenie, możesz dodać odrobinę dźwięków w tle. To rozwinie dyskryminację dźwięków tła, co ma pozytywny wpływ na przetwarzanie bodźców słuchowych.

Przykładowe polecenia

Przy wydawaniu poleceń akcentuj słowa określające części ciała.

  • Połóżcie rączki na głowie. Bum!
  • Dotknijcie kolana brodą. Bum!
  • Połóżcie kciuki pod brodą. Bum!
  • Przełóżcie paluszki przez paluszki. Bum!
  • Dotknijcie stopą swojej stópki. Bum!
  • Dotknijcie łokcia łokciem. Bum!
  • Połóżcie kciuk na łokciu. Bum!
  • Połóżcie obie rączki na jednym biodrze. Bum!
  • Złączcie paluszki za plecami. Bum!
  • Połóżcie jedną rączkę na uchu, a drugą na kostce. Bum!

Przykładowe polecenia jeśli używacie obręczy

  • Przełóżcie rączkę przez obręcz.
  • Włóżcie ucho do obręczy.
  • Włóżcie łokcie do obręczy.
  • Włóżcie głowę do obręczy.
  • Trzymajcie obręcz za głową.
  • Włóżcie pięty do obręczy.
  • Włóżcie obręcz aż do pasa.
  • Włóżcie obręcz między nogi.
  • Włóżcie rękę i nogę do obręczy.
  • Stańcie w obręczy.
  • Stańcie pod obręczą.

Co mogą zrobić gracze

  • Nasłuchiwać uderzeń i wykonywać polecenia.
  • Zmieniać się przy wydawaniu poleceń.

Korzyści/cele

  • To ćwiczenie rozwija planowanie motoryczne, świadomość ciała, stopniowanie siły ruchu, koordynację obustronną i przekraczanie linii środka ciała.
  • Reakcja na polecenia mówione poprzez przybieranie właściwej pozycji ciała wpływa pozytywnie na umiejętności słuchowe, językowe oraz wzrokowo-przestrzenne.
  • Uczenie się znaczenia poszczególnych przyimków rozwija język receptywny i ekspresywny.
  • Zabawa w grupie ma pozytywny wpływ na relacje interpersonalne.

Jak sobie radzić

Dzieci które wolno przetwarzają bodźce językowe bądź maja słabo rozwiniętą świadomość ciała, będą być może musiały obserwować innych, by się zorientować, którymi częściami ciała mają poruszyć i których dotknąć. Daj im dużo czasu na obserwację i naśladowanie ruchów innych dzieci” (Kranowitz, 2015).

źródło: Carol Stock Kranowitz: „Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s