Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – IPET

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych

#autyzmipokrewne#uczeńzniepełnosprawnościąintelektualną#IPET#rewalidacja#kompensacja#wspomaganie

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową

Analiza:

  • „słyszanych sylab;
  • głoskowa wyrazów (skojarzenie głoski ze znakiem graficznym);
  • wyrazów dwu- i trzysylabowych w mowie głośnej i cichej.

Ćwiczenia na materiale słownym i pozawerbalnym.

Dzielenie zdań na wyrazy, podawanie liczby wyrazów w zdaniu.

Określanie głosek w nagłosie, wygłosie i w środku wyrazów.

Czytanie sylab ukazywanych w krótkich ekspozycjach.

Czytanie wierszyka i podkreślenie rymów.

Dobieranie rymujących się nazw obrazków, wyrazów; wymyślanie własnych przykładów.

Liczenie głosek i sylab w wyrazach.

Modelowanie wyrazu za pomocą liter. Określanie długości wyrazu na podstawie liczby sylab.

Podawanie wyrazu rozpoczynającego się podaną głoską lub sylabą.

Podział prostych wyrazów na sylaby, wyklaskiwanie wypowiadanych sylab.

Rozpoznawanie:

  • podanej głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów;
  • początku i końca oraz następstwa wymienianych wyrazów;
  • podanej sylaby w wyrazie;
  • obrazków na podstawie pierwszych głosek nazw.

Rozwiązywanie rebusów.

Rozróżnianie zdań długich i krótkich na podstawie liczby wyrazów w zadaniu.

Śpiewanie wyrazów i piosenek sylabami.

Tworzenie sylab.

Uzupełnianie początkowych i końcowych sylab w wyrazach.

Wskazywanie miejsca głoski na schemacie, usuwanie głoski.

Wydzielanie sylab i ich wzmacnianie liczmanami, ruchami.

Wykrywanie różnic i podobieństw między wyrazami (pierwsza i ostatnia głoska, liczba głosek, sylab).

Wyodrębnianie:

  •  określonej głoski w nazwach przedmiotów;
  • samogłoski na początku wyrazu;
  • zdań krótkich wypowiedzi;
  • wyrazu ukrytego w innym wyrazie.

Zaznaczanie sylab w wyrazach falbankami.

Zestawienie obrazka ze schematem budowy dźwiękowej wyrazu” (K. Grabe, E. Zarębińska)

źródło: K. Grabe, E. Zarębińska: „Program dydaktyczno-terapeutyczny dla dziecka z upośledzeniem lekkim – górna granica”, [@:] http://www.eduforum.pl

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s