Asertywność – scenariusz zajęć

Asertywność #autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudnosci#IPET#rewalidacja#indywidualneprogramyedukacyjne#terapia Cele: Pomoc w rozpoznawaniu i zaspokajaniu własnych potrzeb. Nauczanie myślenia krytycznego i nie przyjmowanie za pewnik tego, co ktoś mówi. Usamodzielnienie. Zapobieganie przed złym traktowaniem ( nie robić z siebie ofiary). Zwiększanie świadomości. Rozwijanie umiejętności spontanicznego wypowiadania się. Stymulowanie uczestniczenia/działania. Pokazanie, że mylenie się nie jest niczym złym. Pomoc w integracji z klasą. … Czytaj dalej Asertywność – scenariusz zajęć

Reklamy

Wyrazy na literę…

Wyrazy na literę to prosta zabawa wspomagająca rozpoznawanie brzmienia i kształtu pierwszej litery w wyrazie autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudnosci#edukacja#IPET#rewalidacja#kompensacja Cele nauka alfabetu, rozpoznawanie symboli liter; czytanie, pisanie, wymyślanie słów rozpoczynających się na konkretną literę, zapisywanie słów wymyślanie lub kategoryzowanie wyrazów. Miejsce wszędzie: w szkole, w domu, w samochodzie, w ogrodzie... Materiały mazaki, długopisy, cienkopisy... kartka na twardej podkładce. … Czytaj dalej Wyrazy na literę…

Kod metronomowy – zabawa SI

Kod metronomowy to zabawa sensoryczna pomagająca rozwinąć wyczucie rytmu i skoordynowanie wzroku #czytanie#pisanie#autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudności#IPET#rewalidacja#rehabilitacja "Sanford R. Cohen, okulista rozwojowy praktykujący w Maryland, twierdzi, że Kod metronomowy to jego ulubione zajęcie w terapii wzroku, która ma dzieciom pomóc poprawić umiejętność czytania Zakres wieku rozwojowego od 8 lat - do dzieci/młodzież w wieku licealnym oraz młodsze dzieci, w … Czytaj dalej Kod metronomowy – zabawa SI

Praca z uczniem opiniowanym w poradni

  Praca z uczniem posiadającym opinię poradni Marzenna Czarnocka Materiały ze szkolenia w dniu 11.10.2011 r. Spis treści współpraca poradnia – szkoła SPE zmiana Spójny system działań Specjalne potrzeby edukacyjne – SPE Kryteria diagnostyczne SPE zaburzenia Kryterium organiczne: Kryteria diagnostyczne SPE Zaburzenia narządu słuchu – dzieci i młodzież słabosłyszące i niesłyszące Zaburzenia OUN: Kryterium psychiczne(psychologiczne): … Czytaj dalej Praca z uczniem opiniowanym w poradni

Mikrofon – zacznij mówić

https://youtu.be/EDpKIb3eGk0 Zabawkowe lub prawdziwe mikrofony podłączone do głośników mogą skutecznie zachęcić ciekawskie dzieci do wypowiadania pierwszych słów, wydawania odgłosów zwierząt czy nucenia ulubionych piosenek Naśladownictwo w autyzmie, o którym rozpisuje się na forach rzekomo nie istnieje. Tak twierdzą niektórzy klinicyści. Jednak nikt nigdy nie wie, jak jest naprawdę, dopóki się nie przekona. Po 17 latach … Czytaj dalej Mikrofon – zacznij mówić

Kasztany, szczypce i pudełko po jajkach – SI

Kasztany, szczypce i pudełko po jajkach to zabawa sensoryczno – motoryczna wzmacniająca chwyt szczypcowy, wyrabiająca precyzję ruchów Cel: #motoryka#SPD#ASDipokrewne#uczeńzniepełnosprawnościąumysłową#umiarkowaną#głęboką#IPET#rewalidacja#rehabkilitacjaręki Chwyt szczypcowy – naciskanie i puszczanie dużych szczypiec ćwiczy chwyt szczypcowy mięśnie dłoni i palców. Przygotowanie do nauki pisania - dobry sposób na słabe napięcie mięśniowe. Koordynacja i siła palców – zadanie wymaga stopniowania siły (nacisku) i koordynacji … Czytaj dalej Kasztany, szczypce i pudełko po jajkach – SI

Ćwiczenia na materiale literopodobnym i literowym – IPET

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji wzrokowej do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych #autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćwstopniuumiarkowanym#dysleksja#innetrudnościwnauce Ćwiczenia na materiale literopodobnym "Dobieranie w pary takich samych znaków. Nakładanie kartoników z pojedynczymi znakami na plansze graficzne. Porównywanie wskazanych symboli graficznych. Rozpoznawanie prezentowanych symboli graficznych. Rozpoznawanie identycznych znaków graficznych, będących rysunkami znanych przedmiotów. Różnicowanie kształtów literopodobnych Ćwiczenia na materiale literowym Ćwiczenia ruchu … Czytaj dalej Ćwiczenia na materiale literopodobnym i literowym – IPET

Program rewalidacji ucznia z autyzmem/ZA – szkoła średnia

Rewalidacja jako rozwój i aktywacja wszystkich pokładów intelektualnych, osobowościowych i społecznych ucznia posiada dwa aspekty pracy: dydaktyczny - uzupełnienie luk w przyswojonym przez ucznia materiale, terapeutyczny - wyrównanie defektów rozwojowych poprzez odpowiednie oddziaływanie leczniczo - wychowawcze oraz kształtowanie społeczne właściwości osobowościowych. Realizacja programu przykładowe działania (pomijam cele, które opisałam w poście Rewalidacja). Ćwiczenia analizy i syntezy … Czytaj dalej Program rewalidacji ucznia z autyzmem/ZA – szkoła średnia

RAMOWY PLAN IPET

RAMOWY PLAN PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNAGO #autyzm#za#asdipokrewne#niepełnosprawnośćumysłowawstopniulekkimśrednim#inne Obszar I – Samoobsługa: „Ja z samym sobą” Jedzenie "Spożywanie posiłków; posługiwanie się sztućcami i naczyniami. Nalewanie i przelewanie płynów. Przygotowywanie posiłków. Zasady zachowania się przy stole. Ubieranie się Ubieranie i rozbieranie się. Dobór stroju. Estetyka ubioru. Mycie się Mycie rąk twarzy, ciała. Higiena osobista Troska o zdrowie. Załatwianie potrzeb … Czytaj dalej RAMOWY PLAN IPET

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – IPET

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych #autyzmipokrewne#uczeńzniepełnosprawnościąintelektualną#IPET#rewalidacja#kompensacja#wspomaganie Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową Analiza: "słyszanych sylab; głoskowa wyrazów (skojarzenie głoski ze znakiem graficznym); wyrazów dwu- i trzysylabowych w mowie głośnej i cichej. Ćwiczenia na materiale słownym i pozawerbalnym. Dzielenie zdań na wyrazy, podawanie liczby wyrazów w zdaniu. Określanie głosek w nagłosie, wygłosie … Czytaj dalej Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – IPET