Autyzm – wskazówki dla nauczycieli

Wskazówki dotyczące autystycznych uczniów mogą ale i nie muszą ułatwić pracę na lekcji, każdy uczeń jest szczególnie wrażliwy na inne bodźce sensoryczne. Jednak ogólne zasady brzmią podobnie dla wszystkich Wskazówki dla nauczycieli mających w klasie autystycznych uczniów Cel polecenia ⇒ plecenie ⇒ sposób wykonania ⇒ czas wykonania polecenia To podstawowa formuła ułatwiająca pracę na lekcji. Ale... Czytaj dalej →

Reklamy

Każdy robi swoje

Piątek, 13.07.2018 Na bagnach bez zmian - każdy robi swoje. I jak twierdzi Janek drugiego ma w głębokim poważaniu, ale to nie do końca prawda. Janek znowu miał nieżyt żołądka i wylądował na pogotowiu. Oczywiście w przerwie pracy - bo z pracy nie rezygnuje. Po przyjęciu paru kroplówek miał z powrotem wrócić do firmy, ale... Czytaj dalej →

Zabawy integracyjne

Zabawy integracyjne na powitanie Poznajmy się Na polecenie prowadzącego uczestnicy zabawy rozchodzą się po sali w dowolnych kierunkach (wewnątrz koła). Spacerując po sali, bawiący starają się podać rękę jak największej liczbie osób i zapamiętać ich imiona. Ta z osób, której uda się zapamiętać pieć imion, siada na krześle. Zabawie może towarzyszyć muzyka. Na dany sygnał... Czytaj dalej →

Zabawy z kocem

Zabawy z kocem zaliczane są do zabaw rekreacyjno- ruchowych, rozluźniających, odprężających. Wywołujących u dzieci spontaniczne reakcje. To prosta aktywność angażująca niemal wszystkie zmysły "Do podstawowych form aktywności podczas zabaw z kocem zaliczmy: przykrywanie się kocem/odkrywanie się, ciągnięcie na kocu, za koc, zawijanie, otulanie się kocem, odpychanie się na kocu, przechodzenie nad/pod kocem, przeskakiwanie przez koc,... Czytaj dalej →

Zakraplacz – zabawa SI

Ta gra ma trzy ważne elementy. Angażuje małą motorykę, potrzebną do wyciśnięcia wody z zakraplacza, wymaga umiejętności poznawczych, żeby zrozumieć na czym polega napełnianie i opróżnianie, oraz sprawia dzieciom przyjemność kiedy opryskują się nawzajem wodą #autyzm#asd#za#pokrewne#zajęcia#przedszkole#szkoła#grupa Cele "Zabawa Świadomość istnienia innych osób Kontrolowanie małej motoryki Przeprowadzenie dwuetapowego procesu Stymulacja dotykowa Potrzebne przedmioty Dla każdego dziecka:... Czytaj dalej →

Konwersacja – poziom podstawowy

Wiele małych autystycznych dzieci z którymi przyjdzie wam pracować właśnie zaczyna uczyć się mówić. Wiele z nich nie łapie kontaktu a ich artykulacja, jak w przypadku mojego syna pozostawia wiele do życzenia. Możesz zrobić dwie rzeczy: nauczyć je korzystać z "mówików" lub nauczyć je tradycyjnej mowy. Ja wybrałam drugą opcję. Nauka prawidłowej artykulacji i powiązana... Czytaj dalej →

Zróżnicowane sposoby prezentacji tematu

Bardzo ważne jest by podczas nauczania wszyscy uczniowie przyswoili tę samą porcję wiedzy; należy jednocześnie pamiętać, że można to osiągnąć, stosując zróżnicowane sposoby przedstawienia danego tematu #autyzm#dysleksja#za#asd#pokrewne "Na przykład gdy celem lekcji biologii jest zapoznanie uczniów z cechami charakterystycznymi żaby, ćwiczenia przypisane temu tematowi mogą być zróżnicowane pod względem zastosowanych pojęć, pomocy wizualnych i słownictwa.... Czytaj dalej →

Pisanie krok po kroku

Pisanie wymaga opanowania umiejętności motorycznych. Opanowanie tychże  zajęło mojemu autystycznemu synowi kilka lat. Ale się udało i mógł uczyć się w masowej szkole pomimo wolnego tempa pracy... Później przyspieszył - ale to długa historia "Trzymanie ołówka we właściwy sposób i naciskanie nim na papier z odpowiednią siłą to jednak zadania, które dzieciom z autyzmem lub... Czytaj dalej →

Arbuzowy jeż – schemat

Arbuzowy jeż to kolejna prosta zabawa sensoryczna ćwicząca motorykę małą motoryka#IPET#rewalidacja#ASD#autyzm#SPD#zaburzeniapokrewne Cel: Planowanie motoryczne (wymyślanie wzorów). Trzymanie małych przedmiotów kciukiem, palcem wskazującym i środkowym. Oddalanie oraz zbliżanie tych palców do wnętrza dłoni w trakcie wbijania ćwiczy dłoń i stopniuje nacisk. Ćwiczy chwyt szczypcowy. (Palec wskazujący i kciuk). Poprawa umiejętności wzrokowo motorycznych. Zapach – jeśli podoba... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑