Papuga – poznajmy się – scenariusz zabawy

Papuga – poznajmy się to zabawa używana w celu przełamania pierwszych lodów podczas nawiązywania znajomości

#autyzm#asd#za#pokrewne#umiejętnościspołeczne#zajęcia#lekcje#rewalidacja

Cele:

  •  Przedstawianie się, poznawanie imion innych uczestników.
  •  Koncentrowanie uwagi na czyimś, słuchanie innych, czekanie na swoją kolej.

Aranżacja miejsca

  • Dzieci siadają w kole na podłodze lub na krzesełkach.

Opis zabawy

„Grupa siedzi na podłodze lub na krzesłach. Każde dziecko obchodzi pokój dookoła, mówiąc swoje imię i powtarzając imiona dzieci, które zrobiły to samo przed nim. Dzięki temu dzieci uczą się swoich imion. Trudność gry może być regulowana przez zwiększanie lub zmniejszanie maksymalnej liczby imion, które dzieci mają zapamiętać.

Główny terapeuta pyta najpierw dzieci, co robi papuga, a następnie podsumowuje dyskusję mówiąc, że papuga powtarza ostatnie kilka słów wypowiedzianych przez kogoś. Każde dziecko ma więc powiedzieć swoje imię oraz imiona dwóch poprzednich osób siedzących w kole. Na przykład pierwsze dziecko mówi: „Nazywam się Jaś”, drugie dziecko mówi: „Jestem Ania, a to jest Jaś”, trzecie dziecko mówi: „Mam na imię Basia, to jest Ania, a to jest Jaś”. Czwarte dziecko mówi swoje imię oraz imiona dwojga dzieci, które robiły ćwiczenie przed nim. Gra trwa dotąd, aż obiegnie koło dwa razy, aby każde dziecko powiedziało trzy imiona. Można też odwrócić kierunek gry po tym, jak obiegnie ona koło dwa razy.

Realizacja zabawy krok po kroku

  1. Powiedz dzieciom, żeby usiadły w kole i powiedz im, że zagracie w grę po tytułem Papuga. Zasady gry powinny być przedstawione dzieciom w pozytywny i zabawny sposób. Powiedz dzieciom, że zagrają w specjalna grę, w której będą uczyły się swoich imion, robiąc to tak, jak robią to papugi.
  2. Wyjaśnij dzieciom, że kiedy jest się papugą, trzeba przedstawić się, a następnie zachowywać się jak papuga powtarzając imiona (wszystkich lub określonej liczby) dzieci, dzieci które przedstawiały się przed nimi. Na przykład pierwsze dziecko mówi: „Nazywam się Jaś”, drugie dziecko mówi „Jestem Ania, a to jest Jaś”, trzecie dziecko mówi: „Mam na imię Basia, to jest Ania, a to jest Jaś”. Czwarte dziecko mówi swoje imię oraz imiona dwojga dzieci, które robiły ćwiczenie przed nim.
  3. Prowadzący grupę najpierw przedstawia siebie oraz demonstruje zasady gry na swoim przykładzie.
  4. Prowadzący wskazuje na pierwsze dziecko w kole. Dziecko to przedstawia się oraz powtarza imię prowadzącego grupę, który przedstawia się przed nim.
  5. Prowadzący wywołuje następne dziecko i proces powtarza się, aż wszystkie dzieci wezmą udział w zabawie, przedstawiając się i powtarzając imiona innych.
  6. Zakończenie zabawy: Powiedz dzieciom, ze to już koniec zabawy. Poproś, żeby usiadły na krzesłach lub na podłodze, twarzą w kierunku frontowej części sali, oraz powiedz im, że nadszedł czas na omówienie gry.

Pytania dotyczące procesu grupowego

  1. Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, żeby uczestniczyć w grze. Podkreśl ważność przedstawiania się, słuchania i zapamiętywania.
  2. Zapytaj dzieci, jakich używały strategii, aby zapamiętać imiona innych dzieci.
  3. Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy proszono je o przypomnienie sobie imion innych dzieci” (Reddy, 2015).

źródło: L. A. Reddy: „Rozwijanie umiejętności społecznych…”, PWN, Warszawa 2015

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: