Gesty służące komunikowaniu się – zajęcia

Łączenie komunikatu z odpowiednim gestem to jeden z najczęstszych trudności autystycznych dzieci i dorosłych

#autyzm#ZA#ASDipokrewne#inne#IPET#rewalidacja#ćwiczenia

Cele:

  1. „Wykształcenie zrozumienia powszechnie używanych gestów służących do komunikacji niewerbalnej.
  2. Zwiększenie świadomości otoczenia.
  3. Rozwinięcie umiejętności rozpoznawania sygnałów społecznych.
  4. Usprawnianie funkcjonowania w grupie i klasie szkolnej.
  5. Wykształcenie dodatkowych środków umożliwiających komunikację.

Podpowiedzi:

Fizyczne kierowanie ruchami ucznia, demonstracja, podpowiedzi słowne, wskazywanie lub podpowiedź wewnątrz bodźca. Stopniowo wycofuj podpowiedzi, aż uczeń będzie wykonywał zadanie samodzielnie.

Opanowanie umiejętności:

Uczeń osiem na dziesięć razy wykonuje zadanie prawidłowo, bez dodatkowej pomocy ze strony nauczyciela. Taki sam wynik powinien osiągnąć, jeszcze z co najmniej jednym nauczycielem.

Faza 1:

Uczeń naśladuje gesty

Gesty i znaczenie gestów

  • Wyciągnięcie ręki z dłonią skierowaną wewnętrzną stroną do góry – Wstań.
  • Przywołanie skinieniem palca lub ręki – Chodź tu.
  • Ręka wyciągnięta przed siebie, dłoń skierowana wewnętrzną stroną od siebie – Stój.
  • Wzniesiony palec wskazujący – Chwileczkę!
  • Machanie dłonią w przód i w tył – Idź dalej.
  • Kiwanie palcem – Nie rób tak.
  • Wzruszanie ramion – Nie wiem.
  • Przyłożenie palca do ust – Cicho!
  • Oklaski/kciuki w górę – Dobra robota.
  • Dwa kciuki w górę – Świetna robota!
  • Znak OK złączony palec wskazujący z kciukiem, dłoń uniesiona – OK. – dobrze.
  • Poklepanie po brzuchu – Pyszne.
  • Blee; wystawienie języka – Niesmaczne.
  • Marszczenie nosa – Brzydki zapach.
  • Wsparcie podbródka na ręce – Znudzenie.
  • Przebieranie nogami, spoglądanie na zegarek – Chcę już iść.
  • Nachylenie się ku komuś lub czemuś i kiwanie głową – Zainteresowanie.
  • Przewracanie oczami – To bez sensu.
  • Ziewanie – Zmęczenie.
  • Skrzyżowanie ramion – Frustracja.
  • Pocieranie brody/wsparcie czoła na kciuku i palcu wskazującym – Zastanawianie się.
  • Klepnięcie w czoło wnętrzem nadgarstka – Zapomniałem/zawaliłem sprawę.

Faza 2:

Uczeń wykonuje gest na prośbę. Nauczyciel mówi „Powiedz mi  za pomocą gestu, że…

Faza 3:

Nauczyciel demonstruje gest i pyta „Co to znaczy?”

Faza 4:

Uczeń wykonuje gest w odpowiednim kontekście.

a. Pokazuje palcem, gdzie ktoś lub coś się znajduje. Gestom może towarzyszyć odpowiedź np. „Ja jestem tam” czy „na półce”.

b. Pokazywanie, że coś jest smaczne przez poklepywanie się po brzuchu.

c. Sygnalizowanie, że uczeń zna odpowiedź, chce dostać jakąś rzecz lub jest jego kolej w grze. Na przykład odpowiedzi na pytanie „Kto chce lody?” podnosi rękę i mówi „Ja”, może też nic dodatkowo nie mówić.

d. Kiwanie na „tak” i „nie” odpowiednio do sytuacji.

e. Okazywanie znudzenia przed podpieranie głowy ręką.

f. Okazywanie swoich emocji. Przykładowo uczeń zakłada rękę, żeby zademonstrować swoją frustrację.

g. Cofanie się i wykrzywianie twarzy, gdy uczniowi pokazuje się przerażające lub ohydne przedmioty. Przykładowo: „Fuj, zupa z robakami”.

Faza 5:

Uczeń odczytuje niewerbalną wskazówkę/symbol i dopasowuje swoje zachowanie do otrzymanego komunikatu

a. Uczeń podchodzi, gdy nauczyciel skinie na niego lub pokaże palcem.

b. Uczeń robi krok w tył lub wycofuje się w odpowiedzi na wstrzymujący gest dłoni.

c. Odczytywanie skinienia lub potrząśnięcia głową w adekwatny sposób. Nauczyciel może zaaranżować sytuację, w której ktoś próbuje potrawę i ma powiedzieć, czy mu smakowało.

d. Odczytywanie gestów wskazywania, aby ustalić gdzie znajdują się przedmioty, o które nam chodzi lub gdzie uczeń powinien siedzieć, lub stać w trakcie ćwiczenia.

e. Wskazanie, z pomocą dwóch statystów lub zdjęć, która osoba słucha (nachyla się, patrzy na rozmówcę, być może kiwa głową), a która nie uważa (patrzy w innym kierunku, ogląda swoje paznokcie, czyta książkę) ” (Leaf. McEachin, 2017).

źródło: R. Leaf, J. McEachin: „Praca nad rozwojem…”, Wydawnictwo LTW, Warszawa 2017

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s