Gdzie? – zabawa językowa

Znajomość i rozumienie przymiotników to kluczowe umiejętności niezbędne do zrozumienia pojęć przestrzennych. Są konieczne do poradzenia sobie w nowym otoczeniu oraz zrozumienia pozycji innych ludzi i przedmiotów w odniesieniu do siebie

„Miejsce:

  • wszędzie.

Rekwizyty:

  • Przedmiot, który dziecko bardzo lubi (piłeczka z kolcami, maskotka, nakręcana zabawka, samochodzik).
  • Kubek.
  • Ulubiony smakołyk.

Sposób zabawy:

  • Kładź przedmioty w okolicy kubka, używając przyimków „w”, „na”, „obok”, „pod” lub „za”.
  • Pytaj dziecko gdzie znajduje się przedmiot.
  • Na początku daj dziecku wybór (np. „nad” lub „pod”), potem musi odpowiadać na pytanie „gdzie?”.
  • Gdy dziecko poprawnie opisze umiejscowienie zabawki jednym słowem (np. „na”) lub poda cały opis (np. „Ryba jest za kubkiem”), daj mu smakołyk lub ulubiony przedmiot.

Cel:

  • Koncepcje językowe – ta zabawa wprowadza kilka podstawowych przyimków, np. „nad” lub „pod”.
  • Koncepcje językowe – podczas tej zabawy dziecko uczy się odpowiadać i pytać o miejsce.
  • Ćwiczenie długości wypowiedzi – odpowiedzi mogą być jednowyrazowe lub dłuższe, z podaniem jak największej liczby szczegółów” (Delaney, 2016).

źródło: T. Delaney: „101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera…” HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s