Technika świateł drogowych to popularna technika oceny zrozumienia zadania  lub forma wzrokowego upomnienia

Zielone oznacza – rozumiem, żółte – nie wiem, czerwone – nie rozumiem. To skuteczna technika do  oceny rozumienia zadania twierdzi Steve Brown specjalista od trudnych zachowań.

Rysujemy trzy koła na kartce papieru. Dopasowujemy do nich wycięte koła w kolorze zielonym, żółtym i czerwonym tak, jak w sygnalizacji świetlnej. Później umieszczamy w widocznym dla ucznia miejscu. Przypinamy do ściany lub kładziemy na ławce w zasięgu wzroku.

W odniesieniu do zachowań trudnych system świateł może przerodzić się w konsekwencje jakie może ponieść dziecko. Świateł drogowych możemy używać w pracy indywidualnej, w małych grupach dzieci i w całych klasach. Działają na zasadzie do trzech razy sztuka i dają uczniom kilka szans na poprawę zachowania. Gdy uczeń nie posłucha po raz pierwszy – umieszczamy zielone światło w dolnym okręgu; jeśli nie reaguje na polecenie po raz drugi – w środkowym okręgu umieszczamy żółte światło. Jeśli uczeń dalej nie wykonuje polecenia lub nie reaguje – w górnym kole umieszczamy światło czerwone. Z czasem dzieci reagują na polecenie już przy żółtym świetle ale trzeba im w dokładnie wytłumaczyć „działanie” i sens tej interwencji w trakcie zastosowania oraz upominać dziecko werbalnie i z użyciem pomocy wizualnych). Kolorowe koła usuwamy z szablonu jeśli dziecko zmieni swoje zachowanie na lepsze (Brown, 2017).

źródło: S. Brown: „Spektrum autyzmu strategie deeskalacji…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017