Zwróć uwagę, nawiąż kontakt – schemat

Kontakt z autystyczną osobą bywa trudny. Dzieci z ASD zwykle nie nabywają automatycznie umiejętności społecznych. Dlatego to, co mówimy niekoniecznie jest odbierane jako zrozumiały komunikat mający zainicjować działanie. Ellen Notbohm i Veronica Zysk proponują schemat dla nauczycieli i opiekunów do wykorzystania na zajęciach szkolnych lub terapeutycznych:”

Schemat:

  1. Zbliż się fizycznie do poziomu ucznia. Podejdź do dziecka, usiądź, pochyl się lub kucnij, aby twoja twarz znalazła się na wysokości oczu.
  2. Zwróć na siebie uwagę. Przybliż się fizycznie, jeśli dziecko to toleruje. Ustaw się w polu widzenia dziecka, nawet jeśli to oznacza przesunięcie twojego lub jego krzesła. Obserwuj ucznia i pilnuj, by był skupiony na tobie – to nie musi oznaczać utrzymywania kontaktu wzrokowego. Bądź energiczny. Używaj pomocy wizualnych.
  3. Daj dziecku sygnał, że to co za chwilę nastąpi, jest warte jego uwagi. Możesz to zrobić za pomocą prostej werbalnej lub wizualnej wskazówki – dotknij ramienia dziecka, wypowiedz jego imię albo wstępne słowo lub określoną formułę, na przykład „słuchaj”, „patrz”, „spójrz na mnie”.
  4. Używaj znaczących gestów i języka ciała. Unikaj przypadkowego gestykulowania rękami, kiedy mówisz; wykonuj gesty i ruchy ciała powoli, stosując je jednoznacznie, aby dziecko miało czas na ich skojarzenie ze znaczeniem” (Notbohm, Zysk, 2016).

źródło: E. Notbohm, V. Zysk: „1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera”, WUJ, Kraków 2016

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

w

Connecting to %s

Blog na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerów lubi to: