#przypominajka na lustro w łazience

#przypominajki obrazkowe to strategia dla dzieci i dorosłych z ASD, którzy opanowali już czytanie

#przypominajka na lustro w łazience to sekwencja czynności do wykonania w określonej kolejności w celu uzyskania zamierzonego efektu. W tym przypadku jest to toaleta poranna sprawiająca dużo problemów wielu osobom z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi. Musimy mieć świadomość, że nie ma a skutecznych metod dla wszystkich osób ale istnieje wiele technik-sposobów, które możemy dobrać do specyficznych zachowań naszego „ucznia”.

Dziecko też nie nabierze od razu entuzjazmu do spontanicznego mycia – cudów nie ma, ale systematyczność zawsze się sprawdza. Mózg lubi częste powtórzenia różnych sekwencji czynności, stwierdza Manfred Spitzer w swojej książce „Jak się uczy mózg” opisując m.in. wydajność (wzrost i spadek) produkcji pracowników akordowych w różnych fabrykach, gdzie upraszczając zagadnienie, wydajność wzrasta wraz z długością pracy pracownika na określonym stanowisku Najpierw pracownik się uczy, a kiedy się nauczy i dojdzie do wprawy może wykonać więcej danych produktów. Jednak zanim dojdzie do wprawy mija określona liczba roboczo-godzin. Jednak nie ma sytuacji takiej, w której pracownik niczego się nie nauczył. Codziennie powtarzane i wykonywane sekwencje czynności pozwalają temu człowiekowi np. złożyć wycieraczkę samochodową nawet jeśli wcześniej miał kłopoty z „pracami manualnymi” czy motoryką małą. Dlatego będę uparcie twierdzić, że wszystko da się wyćwiczyć, pozostaje pytanie czy wszystko warto…

W naszym przypadku „zadziałała” #przypominajka na lustro. Oczywiście nie wywołała skutecznego bodźca do tej mało atrakcyjnej czynności, ale sprawiła, że syn (ASD) robił to wystarczająco dobrze. Podkreślić należy, że sekwencji ruchów i techniki mycia nauczyłam go wcześniej. Kartka jest jedynie ściągą informującą, że czynność należy wykonywać codziennie rano – a wykonując ją należy trzymać się tego właśnie schematu, aż wejdzie w krew. Wzmocnieniem może być „porządne mycie stóp”, które są najczęściej pomijane w ogólnej toalecie. Oczywiście, każdy modyfikuje schemat według własnych potrzeb. Niestety cała procedura mycia może trochę porwać. Jednak nie wolno się poddawać.

Kartka powinna wisieć w widocznym miejscu w łazience. Najlepiej niech będzie doklejona do lustra na wysokości wzroku. Wykorzystajmy ten moment na to, by osoba spojrzała na siebie w lustro i zaczęła zwracać uwagę na swój wygląd – bez ciągłego tłumaczenia i wyjaśniania nic się nie uda. Jednak wyjaśnianie musi być logiczne, zawierać cel działania zwłaszcza u osób autystycznych, np. myjesz dokładnie zęby, żeby resztki jedzenia nie zalegały między dziąsłami a szczelinami zębowymi, ponieważ gnijąc powodują, że zęby się psują, szkliwo zostaje naruszone przez… Myjesz swoje ciało używając gąbki i żelu do mycia lub mydła, ponieważ usuwasz lepiej z niego m.in. pot, substancję, która ulega rozkładowi  – a  ten proces, powoduje nieprzyjemny zapach, wtedy twoje ciało po prostu śmierdzi. Sama woda nie wystarczy… itd.

#przypominajki robiłam przeważnie z karteczek samoprzylepnych. Dotyczyły wielu problemowych zagadnień w domu i szkole; od godzin, numerów sal zajęć szkolnych do schematów/planów rozwiązywania zadań domowych, a także czynności w domu; wynoszenia śmieci, odnoszenia talerzy do kuchni, sprzątania, pakowania się do szkoły itd. Ważne, żeby ich forma była prosta i krótka, a wykonywane czynności powinny być już  opanowane przez dziecko czy dorosłą osobę.

#przypominajki to strategia stosowana także do eliminacji niepożądanych zachowań w szkole… Zapraszam do zakładki SCHEMATY na autyzmschemat.life

 

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s