Piłeczka i gumki – schemat

Piłeczka i gumki to prosta zabawa motoryczno - sensoryczna. Rondalyn V. Whithney, terapeutka zajęciowa z Santa Clara w Kalifornii i autorka książki Bridging the Gap: Raising a Child with Nonverbal Learning Disorder mówi, że jej mali pacjenci z ASD uwielbiają powtarzalne zajęcia tego typu i opanowują je do mistrzostwa #motoryka#rewalidacja#IPET#SPD#ASDipokrewne Cele: Wspomaganie koordynacji ręka-oko, małej... Continue Reading →

Reklamy

Gąsienica z piany – schemat

Ćwiczenia oddechowe są częścią treningów logopedycznych istotnych w "produkcji mowy". Zabawa Gąsienica z piany należy już do klasyki ponieważ jest prosta i poprawia humor nie tylko autystycznym dzieciom mającym problemy z artykulacją #ćwiczeniaoddechowe#logopedia#ASDipokrewne Cele: Kontrolowanie oddechu. Ćwiczenia oralno-motoryczne wspomagające artykulację. (Można wymagać układanie języka w kształt rurki przy dmuchaniu - pomaga to w wywoływaniu spółgłosek... Continue Reading →

Nalewanie – schemat

Nalewanie to prosta zabawa sensoryczno - motoryczna. Dziecko uczy się podstawowych czynności związanych z nalewaniem napojów do szklanek. motoryka#rewalidacja#IPET#SPD#ASDipokrewne Cele: Motoryka mała. Nalewanie wody/napojów. Koordynacja ręka-oko. Wzmacnianie mięśni dłoni i palców. Wyczucie - nieprzelewanie. Pojęcie pełny-pusty/suchy-mokry Metody: pokaz, schemat, pogadanka. Potrzebne materiały: Szklanki, kubki, dzbanki, kubeczki po jogurtach, różne naczynia itp. Butelki plastikowe po wodzie.... Continue Reading →

Czy ktoś mnie słucha? – samoświadomość

Czy ktoś mnie słucha? #wskazówki# samoświadomość#rewalidacja#IPET Aby doszło do komunikacji, muszę się upewnić, że dana osoba jest gotowa mnie wysłuchać. Muszę mieć pewność, że zwraca na mnie uwagę. Niektóre dzieci myślą, że kiedy mówią, to ktoś ciągle ich słucha, ale nie zawsze tak jest. Druga osoba może być zajęta, może nie słuchać, lecz myśleć o... Continue Reading →

Zmniejszanie presji ułatwia przetwarzanie – plan

Autystyczne dzieci doświadczają więcej stresów na zwykłych zajęciach niż typowe dzieci. Często są zagubione i  przepełnione lękiem Zmniejszanie presji ułatwia przetwarzanie, przewidywanie i sortowanie nowych informacji. Proces przyswajania wiedzy możemy ułatwić na wiele sposobów. Jednak najpierw musimy sobie odpowiedzieć na pytanie, czy naprawdę tego chcemy: Pokaż, co ma robić. Oprócz wydawania poleceń powinniśmy pokazywać co... Continue Reading →

Krojenie pizzy – schemat

Krojenie pizzy to kolejna zabawa sensoryczno-motoryczna. Sama ciastolina jest dobrym materiałem dla dzieci z SPD, które lubią zaspokajać bodźce proprioceptywne, a mało skomplikowane ćwiczenia dają dużo więcej satysfakcji #motoryka#rewalidacja#IPET#SPD#autyzmipokrewne Cele: Wspomaganie motoryki małej Nauka krojenia nożem. Bodziec proprioceptywny -  ugniatanie, lepienie, cięcie czegoś, co sprawia opór, zwiększa siłę mięśni dłoni. Kontrola bilateralna - jedna ręka... Continue Reading →

Kopytka z ciastoliny – schemat

Kopytka z ciastoliny to prosta zabawa podczas, której dziecko uczy się używania noża. Ciastolina to doskonały materiał dla dzieci z SPD, ponieważ modelowanie, naciskanie, wygniatanie i cięcie często zaspokaja ich potrzeby sensoryczne. Jeśli dołączymy do tego odpowiedni komentarz, zajęcia mogą zamienić się w zabawę w udawanie. #motoryka#rewidalizacja#IPET#SPD#autyzmipokrewne Cel Wspomaganie motoryki małej: Ugniatanie i wałkowanie ciastoliny... Continue Reading →

Klamerki przekładają nakrętki

Klamerki przekładają nakrętki to zabawa motoryczno-sensoryczna. Ćwiczy chwyt trzema palcami, wzmacnia i stopniuje nacisk mięśni palców i dłoni. Przygotowuje do pisania i posługiwania się podstawowymi przedmiotami #motoryka#rewalidacja#IPET#terapiadłoni#autyzmipokrewne Cel: ćwiczenie małej motoryki; przygotowanie do pisania; siła palców i koordynacja – zabawa wymaga siły i koordynacji kciuka oraz dwóch pierwszych palców, stopniowanie nacisku przy otwieraniu klamerki wzmacnia... Continue Reading →

Lody z nakrętek – schemat

Lody z nakrętek to zabawa motoryczna połączona z zabawą w udawanie. Wzmacnia mięśnie palców i dłoni. Przygotowuje do pisania i zmienia punkt widzenia. #motoryka#rewalidacja#IPET#terapiadłoni#autyzmipokrewne Cel: ćwiczenie małej motoryki; udawanie, zamiana ról; przygotowanie do pisania; siła palców i koordynacja – zabawa wymaga siły i koordynacji kciuka oraz dwóch pierwszych palców, stopniowanie nacisku przy otwieraniu klamerki wzmacnia... Continue Reading →

Blog na WordPress.com.

Up ↑