Ciesz się matko, wszyscy zdali

Sobota, 15.06.2019 Ta spokojna sobota działa na mnie kojąco. Nadrobiłam domowe zaległości. Obiad podany, raczej lunch lub śniadanie na obiad. Chłopcy lubią sobie pospać. Nigdzie nie jedziemy. Nigdzie nie wychodzimy. Upał nie straszny gdy czuje się wiatr na plecach siedząc pomiędzy dwoma otwartymi oknami. Janusz spędzi cały weekend w pracy, przechlapane. Jednoczymy się w bólu. … Czytaj dalej Ciesz się matko, wszyscy zdali

Reklamy

Trening emocji

Dr Sophie Havighurst i Ann Harley stworzyły program oparty na metodzie dr Gottmana, zwaną treningiem emocji. Program Havighurst-Harley opiera się na założeniu, zgodnie z którym przyjmując określoną postawę w stosunku do wybuchów emocji dzieci, pomagamy im panować nad reakcjami, a jednocześnie rozbudowujemy ich inteligencję emocjonalną. Oto sposoby pokazania maluchom, jak radzić sobie z emocjami: przykład … Czytaj dalej Trening emocji

Słowniczek emocji

Ludzie doświadczają różnych emocji. Nie znaczy to jednak, że wszystkie emocje są widoczne na ich twarzach. Dorośli potrafią skutecznie ukrywać zdenerwowanie lub smutek, żeby nie martwić swoich dzieci i bliskich. Często ukrywają złość w swojej pracy lub na spotkaniach. Na przykład uśmiechają się nerwowo ukrywając zniecierpliwienie. Są i tacy, którzy tak jak dzieci, nie starają … Czytaj dalej Słowniczek emocji

Jestem pewien, że ktoś mnie słucha – historyjka społeczna

Aby doszło do komunikacji, muszę się upewnić, że dana osoba jest gotowa mnie wysłuchać. Muszę mieć pewność, że zwraca na mnie uwagę. Niektóre dzieci myślą, że kiedy mówią, to ktoś ciągle ich słucha, ale nie zawsze tak jest. Druga osoba może być zajęta, może nie słuchać, lecz myśleć o czymś innym albo rozmawiać z kimś … Czytaj dalej Jestem pewien, że ktoś mnie słucha – historyjka społeczna

Upały – historyjka społeczna

Upał jest wtedy gdy temperatura powietrza przekracza 30 st. Celcjusza. Przy czym: Stopień Celsjusza to ‘jednostka miary temperatury w skali stustopniowej, w której 0° odpowiada temperaturze zamarzania wody, a 100° odpowiada temperaturze jej wrzenia. Stopień Fahrenheita zaś to ‘jednostka miary temperatury w skali Fahrenheita, w której 0° odpowiada temperaturze zamarzania mieszaniny salmiaku z lodem, a … Czytaj dalej Upały – historyjka społeczna

Stereotypie w zachowaniu dzieci z ASD

Stereotypie są różnie definiowane. Zwykle są to różnego rodzaju powtarzalne czynności, z których trudno dziecku czy dorosłemu ze spektrum autyzmu zrezygnować lub nagle je przerwać. Mruczenie, szeptanie, cmokanie, stukanie, nucenie, kręcenie się, kołysanie, mówienie do siebie, wachlowanie dłońmi koło twarzy, strzelanie kostkami dłoni, obgryzanie paznokci, skórek wewnątrz jamy ustnej, chodzenie tam i z powrotem i … Czytaj dalej Stereotypie w zachowaniu dzieci z ASD

Serce – mowa gestów

Serce to dosyć nowy gest. Często kojarzy się go z miłością, tak jak czerwone serce, ale ma o wiele więcej znaczeń. Podniesione na wysokości oczu dłonie, stykają się nadgarstkami, a u góry zagiętymi palcami, tworząc w wolnej przestrzeni symbol serca. Tak jak na obrazku. Znaczenia: Kocham cię Takie serce pokazujemy mamie, tacie czy innej osobie, … Czytaj dalej Serce – mowa gestów

Ohydne jedzenie – zabawa dotykowa

Ta zabawa jest rewelacyjna dla dzieci, które nie dotykają palcami "ohydnych" rzeczy. Nowe zabawy z jedzeniem mogą skusić nawet dzieci z awersją dotykową ~ Barbara Sher Cel Celem zabawy jest odczuwanie przyjemności z dotykania różnych faktur. Niektóre z wariantów są również dobre dla dzieci z awersjami smakowymi.Oto kilka przykładów świetnych zabaw z użyciem jedzenia: Wykopywanie … Czytaj dalej Ohydne jedzenie – zabawa dotykowa

Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera

Każde dziecko jest inne. Dzieci z zespołem Aspergera w tej kwestii nie są wyjątkami. Każdy nastolatek, maluch czy dorosły człowiek z ZA dźwiga ze sobą inny potencjał oraz inny "zestaw" zaburzeń. Niektórzy uczą się w szkołach ogólnodostępnych - inni z trudem wytrzymują nawet w szkołach specjalnych czy integracyjnych. Zarówno słabe jak i mocne strony ucznia … Czytaj dalej Charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera